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ravie de vous accueillir.
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Pour ce webinaire consacré à la
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version éducation de Microsoft teams,
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je me présente Laurent Carlier,
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enseignant de formation et
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aujourd'hui coresponsable de l'offre
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d'éducation de la société digitimes.
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Je suis accompagné de mélodie isnard. Oui,
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Bonjour à tous et à toutes,
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je suis dans l'équipe éducation en
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charge des partenariats institutionnels
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et des programmes d'éducation. Voilà
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ce webinaire se veut être aussi un
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temps d'échange entre vous et nous donc
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n'hésitez pas à interagir via le tchat
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alors le la petite programmation de
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ce webinaire aujourd'hui, alors c'est
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vrai que depuis sa sortie en 2018,
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team c'est sans doute l'outil qui a connu
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le plus d'avancer en un temps record.
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L'agenda du jour va donc être de
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voir avec vous quelques usage et
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les nouveautés en 3 grands points.
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On fera un premier point sur
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les compétences du 21e siècle.
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2e point où on découvre à découvrir à teams,
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parlez usage et par quelques
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applications tierces.
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Et puis on fera un petit point sur la
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gouvernance de teams avant de commencer
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un petit mot rapide sur digi scola
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et l'offre d'éducation de digitimes.
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Notre équipe éducation est composé
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d'experts pédagogiques et techniques
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certifié sur les solutions Microsoft
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et nous accompagnons aujourd'hui
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les établissements et structures
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de formation dans leurs projets
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numériques en proposant une offre de
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service sur mesure qui couvre le.
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L'ensemble des besoins et des étapes clés,
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que ce soit l'ouverture ou le
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déploiement de la plateforme,
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les licence Office 365 ou Microsoft 365,
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l'équipement et la gestion des
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terminaux fixes et mobiles,
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ce soit avec les tablettes,
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avec les MDM in tune et la fonction
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la conduite du changement pour
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les enseignants,
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la transformation numérique des
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pratiques professionnelles pour les
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équipes administrative et puis un suivi
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régulier de votre projet de A à Z.
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vous vous retrouverez toutes
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les informations sur le url que
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vous avez sous les yeux.
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Je vais laisser la parole à mélodie qui
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va nous introduire un petit peu le sujet,
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notamment autour des compétences
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en effet, on voit que
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l'évolution des technologies,
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eux aussi des modes de travail,
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a un effet direct sur les
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compétences qui sont attendus.
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On va dire sur le marché de l'emploi,
00:02:35
mais aussi pour collaborer
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de manière générale.
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si tu veux passer le le slice,
00:02:41
je vais commencer par vous mettre un
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peu dans le dans le contexte donc on
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est actuellement dans 11 monde qui est
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en constante changement constante.
00:02:51
Mutation on peut penser aussi à la
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façon dont on communique la façon
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dont va recherchez une information,
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la façon dont on achète un service,
00:03:01
tout ça a été complètement bouleversée
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au cours des dernières décennies.
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On a l'intelligence artificielle
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aussi qui vient, euh,
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on va dire révolutionner.
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Tonneau, tonneaux,
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c'est c'est important que les clés de
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d'avoir en tête ce changement et le
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monde du travail aussi se transforme.
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si on pense à des élèves qui sont
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actuellement en classe de maternelle
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quand ils arriveront sur le marché
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de l'emploi et Ben ce sera un marché
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qui sera vraiment très différent
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que celui que leurs parents auront
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pu avoir connu et pour partager
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avec vous quelques chiffres qui
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ai lu cette évolution en estima
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jusqu à 65 pour 100 des métiers qui
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exerceront les élèves de aujourd'hui,
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on estime qu'il n'existe pas encore,
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donc ce sont des métiers qui en concède.
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C'est difficile de se projeter
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puisqu'on ne les connaît pas encore.
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On a aussi une tendance qui va
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être de de remplacer certains
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métiers par des machines d'ici 20
00:03:54
ans et on parle de quasiment la
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moitié des métiers et aussi une
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autre tendance qui est forte,
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c'est concernant euh,
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les compétences technologiques,
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on peut penser aujourd'hui quand
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un nom de merde c'est limité,
00:04:06
ont besoin de ces compétences et
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en fait c'est des compétences
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qui vont être nécessaires,
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quasiment quel que soit le type de métier.
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quasiment 80 pour 100 des métiers qui
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auront besoin d'intégrer le numérique.
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c'est pour poser le contexte et
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qui montre aussi qu'on a besoin
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vraiment de développer de nouvelles
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compétences pour être agiles
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dans ce dans ce nouveau monde,
00:04:31
Non? Ouais, oui, c'est dans l'air,
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alors on parle de vous être familier
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de cette notion de art. Skins of Kids.
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L'idée, c'est que on a souvent et longtemps
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mis en face sur les arts qu'il est,
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c'est-à-dire le savoir-faire. Maintenant,
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ce qui est de plus en plus demandé,
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c'est de développer ses soft
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skills sont plus le savoir-être,
00:04:54
donc des exemples de ce qu'ils peuvent être.
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Par exemple, l'on bâtissait CD CD.
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c'est complètement humain d'empathie,
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la curiosité et la motivation.
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Le sens de l'adaptation, ça,
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c'est des qualités qui sont
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de plus en plus demandée,
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notamment parce qu'elles permettent
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aux personnes d'être plus agile,
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de mieux s'intégrer dans les équipes,
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dans différentes configurations.
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Mais c'est quelque chose quand on interrogé
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les les DRH qui qui se retrouve donc,
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c'est-à-dire que la tendance est vraiment
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à mettre en avant les candidats qui
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peuvent faire preuve de soft skills.
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Et si je prends l'exemple de Microsoft,
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moi j'ai la chance de faire partie
00:05:34
de certains pool de recrutement
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et notamment ça ça peut être des
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profils de personnes qui arrivent
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et qui sont jeunes diplômés et en
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fait on leur savoir faire peut être
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en devenir et peut être limitée et
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c'est pour ça qu'on nous demande
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vraiment de de se concentrer sur
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leur savoir-être et de se dire.
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Est-ce qu'il aura les compétences,
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la curiosité requises pour apprendre
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le job pour lequel il postulé?
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Sur l'autre, l'autre slip. Si tu
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veux bien, oui, c'est bon,
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voilà, merci alors sur les
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compétences du 21e siècle.
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Si on doit aller d'écrire,
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elles ont été établies par l'o CDE,
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donc elles sont au nombre de 4.
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Condé domine par les 4C,
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donc la première,
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c'est la pensée critique et là
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c'est vraiment très important
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et c'est typiquement humains.
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Comment est-ce qu'on peut
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remettre en question une idée,
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chercher des alternatives,
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réfléchir aux conséquences et aux à
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l'impact que peut avoir certaines décisions?
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L'autre c'est la créativité
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c'est-à-dire elle serait capable de
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de penser à des nouvelles solutions
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qui ont pas encore peut-être été
00:06:42
testée et de tester des nouvelles
00:06:44
façons de travailler l'autre partie
00:06:45
c'est l'esprit collaboratif le fait
00:06:47
de savoir travailler en équipe et
00:06:49
en réseau c'est de plus en plus
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important notamment dans une avec
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des nouveaux modes de travail qui
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peuvent être par exemple à distance
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ou sur des équipes internationales
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ou sur des équipes qui travaillent
00:07:01
ensemble que pour la durée d'un projet
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c'est vraiment important de savoir
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adapter son mode de travail et enfin
00:07:07
la communication euh comment transmet?
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Mettre des informations de manière
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efficace et comment utiliser la
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communication pour construire des
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relations constructives et de confiance.
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voilà le contexte,
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je vais laisser la parole à
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Laurent qui va décrire comment les
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nouvelles plateformes collaboratives
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permettent justement d'aider
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les institutions éducatives à
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développer ces nouvelles compétences
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qui ont vraiment très précieuse
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pour les enseignants et pour les
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élèves. Voilà parfait Ben merci mélodie.
00:07:39
Pour ces précisions effectivement.
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Est-ce que tu parles d 4C un la
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pensée critique, créativité,
00:07:45
esprit collaboratif et communication,
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c'est vraiment ce qu'on va,
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ce qu'on va pouvoir retrouver et
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ce qu'on va pouvoir développer et
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renforcer avec avec cet outil qui
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qui est assez exceptionnel Microsoft
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teams ça donc on va revenir au
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cœur du sujet e et et voir alors,
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même si certains d'entre vous pratiquent
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déjà Microsoft teams version éducation.
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Il YA également la version business et
00:08:09
je voulais faire un tout petit rappel.
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C'est rapide sur les différences entre la.
00:08:14
La version business est la version éducation,
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alors je vous ai préparé un petit
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schéma Loki qui retracent un petit
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peu ces 2 grandes différences.
00:08:23
Alors il YA une première différence
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concernant l'architecture d'une équipe.
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Là je vous ai mis par exemple une équipe
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de classe donc dans une équipe de classe,
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on retrouve différents onglets.
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Le premier onglet en conversation,
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on le retrouve également dans
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la version business,
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le 2e onglet étant l'espace de stockage.
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Métier à cette équipe,
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ça aussi on le retrouve dans
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la version business à le 3e.
00:08:47
Onglet étant le OneNote,
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et c'est là où ça va commencer à être
00:08:51
différent par rapport à la version
00:08:53
business puisque en version business,
00:08:55
on a on peut avoir et effectivement
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le OneNote, mais c'est un OneNote.
00:09:00
On va dire version standard ou les
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droits d'écriture et les droits
00:09:04
de lecture sont pas aussi fin que
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dans la version éducation.
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je pense que vous vous avez
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déjà dû voir parler.
00:09:11
Webinaire pas ce que vous a proposé.
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Microsoft ou d'autres personnes qui
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a effectivement une version éducation
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bien spécifique sur le OneNote,
00:09:19
qui comprend des espaces bien déterminé,
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donc ça, c'est une première différence.
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Ensuite, tu auras un onglet de voir,
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elle de voir comme son nom l'indique et
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puis différents onglets supplémentaires
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que l'on pourra ajouter et je
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vous montrerai ça juste après.
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L'autre différence également par
00:09:37
rapport à la version business,
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c'est que quand on crée une équipe
00:09:41
dans la version éducation,
00:09:43
on a le choix entre.
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4 types d'équipes l'équipe classe
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l'équipe alors que Microsoft appelle
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communauté de formation professionnelle
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qui va surtout intéresser des
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enseignants qui souhaitent par exemple,
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travailler en mode projet sur des
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compétences disciplinaires qui
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qui qui sont en référence à la,
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avec leur propre matière ou pas,
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où ça peut être transdisciplinaire,
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une équipe personnel qui intéressera
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les équipes administrative.
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Et puis une équipe autres qui
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pourra peut-être.
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Être l'occasion,
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de créer une équipe pour un club
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de sport ou 11 club de culture.
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Euh alors quelle est la place de de
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teams et qu'est-ce que ça apporte
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par rapport aux autres outils?
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Au 65 donc, c'est simple et accessible.
00:10:34
Le petit schéma que je que vous avez
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sous les yeux parle de lui-même.
00:10:39
En fait, teams va agréger tous les services,
00:10:43
connu EDF 65 dans l'interface du team
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ça on va pouvoir par exemple lancé.
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Un document word et quot,
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écrire sur ce document Word.
00:10:52
On va pouvoir également le faire
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avec les autres outils que sont
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le PowerPoint, l'excellent.
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On va pouvoir également lancé un
00:11:01
petit questionnaire forme si à
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un moment donné on a besoin de,
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de sonder où d'évaluer les apprenants,
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les élèves ou les étudiants sur
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certaines choses et également on va
00:11:11
pouvoir travailler sur l'outil OneNote
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qui est quand même là là Pierre
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angulaire dans la version éducation,
00:11:18
donc on a cette cette option d'agrégation.
00:11:20
On a également des outils
00:11:22
supplémentaires de visio.
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Et des applications tierces que
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l'on va pouvoir intégrer dans
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teams et là pour le coup,
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c'est assez intéressant et je
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vous montrerai tout à l'heure.
00:11:33
Quelques exemples notamment avec Waka late,
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de mind master que vous
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connaissez peut-être quiz let.
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Et puis le petit le petit outil poli.
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Alors quels sont les les 2 principaux
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usage de teams quand on quand on
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commence à utiliser teams dans un
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dans un contexte éducation en fait
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il y a 2 usage qui peuvent être
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distingués le premier usage étant
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l'utilisation individuelle qui est
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par exemple qui sera par exemple
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pertinente entre des collègues
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pour travailler sur des projets
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à court terme et puis on a une
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utilisation en équipe qui elle sera
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pertinente pour travailler sur des
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projets à long terme où on aura?
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Beaucoup plus de fonctionnalités
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que que dans une que dans une
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utilisation individuelle,
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on va regarder tout ça avec
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des exemples donc,
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teams pour les enseignants et teams pour les
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administratifs alors je vais juste changer.
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Euh mon écran pour vous montrer tout ça?
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T'as qu'a eux donc normalement,
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vous avez l'interface de de mon
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écran teams éducation sous les yeux,
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donc on retrouve en fait,
00:12:51
c'est un petit peu la même présentation
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que sur la version business là
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il YA une nouvelle présentation,
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j'en parlerai juste après tout à
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l'heure donc les 2 utilisations
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que je vous ai mentionné tout
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à l'heure donc une utilisation
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individuelle que l'on va pouvoir
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retrouver dans conversations et
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je vous montre un exemple ici.
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C'est un échange entre 2 collègues qui
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devaient travailler ensemble pour la
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création d'un jeu d'évasion et en fait,
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ils ont utilisé cette interface de Gims
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pour partager tout un tas de de de des, des.
00:13:27
Des idées que vous pouvez voir ici.
00:13:30
Des ressources également, du PDF,
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des liens, eux, des PowerPoint,
00:13:34
et cetera, et cetera,
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des vidéos également.
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C'est vraiment très pratique parce que ça,
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ça permet comme ça de fluidifier la
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la conversation et de pas perdre le temps.
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Ah s'envoyer des mails et des mêlée démêlée.
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On sait pertinemment que les
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mails ça peut être ça peut être
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assez pénible quand on est sur un
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travail de de collaboration sur
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sur le moyen terme donc on a cette
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possibilité là et à tout moment.
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quand on quand on veut lancer
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une une une conversation comme
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ça sur des projets à court terme
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à ce petit bouton là hein qui permet
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donc d'ajouter les personnes et
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de créer et de créer en fait la
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conversation que l'on souhaite avoir.
00:14:14
Euh je vous montre un exemple.
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Par exemple, ici là donc Philippe Armel,
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donc je les ai rajouté sur une conversation,
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a un travail à faire alors là,
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par contre je vais vous donner une
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petite astuce parce que quand on
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commence à utiliser massivement
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cette fonction de conversation privée
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pour se retrouver dans dans le flux
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de conversation que l'on va avoir.
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En fait, quand vous quand vous
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lancez une conversation de groupe,
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on appelle ça une conversation de groupe.
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Je vous conseille très fortement
00:14:45
avec le petit le petit stylé que vous
00:14:48
avez ici de nommer votre groupe.
00:14:50
Donc là par exemple,
00:14:51
on va le faire au travail.
00:14:54
Euh sur euh le alors je sais pas on va
00:14:57
mettre par exemple sur les compétences.
00:15:00
Euh les compétences écrites,
00:15:02
voilà on va enregistrer ça tac et voyez
00:15:06
tout de suite. Ça s'est transformé.
00:15:08
Et quel est l'avantage de ça?
00:15:11
Et Ben quand vous en avez beaucoup
00:15:14
et que ce sont des conversations,
00:15:17
peut-être qu'il ne qui n'ont pas été
00:15:20
réactualisé depuis depuis quelques semaines,
00:15:22
vous avez ici un bouton qui permet
00:15:24
de faire une recherche par mot-clé
00:15:27
et par exemple si euh je cherche
00:15:30
quelque chose sur l'évaluation.
00:15:32
Voyez tout de suite là il va me
00:15:35
retrouver la conversation et donc le
00:15:37
nom du du de la conversation de groupe
00:15:40
que j'ai que j'ai paramétré au départ,
00:15:43
donc encore une fois,
00:15:44
ça permet comme ça de d'aller beaucoup plus
00:15:47
vite dans les dans les dans les échanges.
00:15:50
Donc attention à ça, hein?
00:15:53
vous utilisez beaucoup la
00:15:54
conversation privée entre collègues,
00:15:56
hein n'oubliez pas de rajouter un
00:15:58
nom de conversation de groupe,
00:16:00
c'est beaucoup plus facile,
00:16:01
on va regarder maintenant.
00:16:03
Les équipes alors pour créer des
00:16:05
équipes euh ça c'est simple hein?
00:16:07
On passe par là et on retrouve en
00:16:09
fait les 4 équipes euh que je vous ai
00:16:11
présenté tout à l'heure alors c'est
00:16:14
souvent la question qu'on me pose,
00:16:16
c'est quoi vraiment la différence entre
00:16:18
ces qu'il YA une vraie différence
00:16:20
entre ces 4 types d'équipes?
00:16:22
la différence principale va se porter
00:16:24
sur le OneNote puisque en fait,
00:16:26
quand vous créez une équipe derrière,
00:16:28
ça vous crée également un OneNote
00:16:29
quand vous créez une équipe de classe,
00:16:32
vous avez un OneNote.
00:16:33
Éducation donc avec les 3 espaces
00:16:36
qui sont bien définis quand vous
00:16:38
créez une équipe plc,
00:16:40
vous avez un OneNote standard ou
00:16:42
les 3 espaces ne sont pas là.
00:16:45
C'est simplement des sections que
00:16:47
vous pouvez paramétrer ensuite
00:16:49
en lecture ou en écriture.
00:16:51
Quand vous créez une équipe personnelle,
00:16:53
vous retrouver en fait une un OneNote
00:16:56
class avec les 333 espaces bien définis.
00:16:59
Et puis si vous créez une équipe autres,
00:17:02
c'est le OneNote standard.
00:17:04
Alors je vais vous montrer une
00:17:07
une un exemple d'équipe. Classe?
00:17:10
Hop, je vais ouvrir,
00:17:13
par exemple la classe 4C qui
00:17:15
la classe une classe
00:17:16
de français langue étrangère donc on
00:17:19
retrouve les onglets par défaut et que
00:17:22
je vous ai présenté tout à l'heure,
00:17:24
conversation, fichier.
00:17:25
Le bloc-notes de classe.
00:17:27
Je l'ouvre rapidement pour ceux qui qui
00:17:29
n'ont jamais vu 11 bloc-notes de classe,
00:17:32
à quoi ça correspond donc?
00:17:34
Les 3 espaces que j'ai mentionné tout
00:17:36
à l'heure et que l'on va pouvoir
00:17:39
retrouver ici un bibliothèque de contenu.
00:17:42
Dans la bibliothèque de contenu,
00:17:44
donc, c'est l'espace de l'enseignant
00:17:46
où il va pouvoir, euh,
00:17:47
mettre tous tous ces cours,
00:17:49
l'espace de collaboration qui
00:17:51
permettra de travailler sur des
00:17:53
projets collaboratifs et également
00:17:54
tous les portefolio des élèves.
00:17:57
on a ces ces ces 3 onglet là
00:17:59
un conversation fichier devoir
00:18:01
également qui est nouveau.
00:18:03
Je vais pas passer trop de temps
00:18:05
dessus parce que le but c'est
00:18:07
surtout de vous montrer comment
00:18:09
on peut améliorer la communication
00:18:11
et là collaboration.
00:18:13
Mais je suis quand même faire
00:18:15
un petit encart sur ce devoir.
00:18:17
Donc voilà, euh, par exemple,
00:18:19
je lance, je vais vous montrer, euh.
00:18:21
Un devoir donc différence passé,
00:18:23
composé imparfait,
00:18:24
on lance à toute la classe,
00:18:26
on a en tant qu'enseignant,
00:18:28
on peut voir l'état et est-ce que
00:18:30
le devoir m'a été remis ou pas?
00:18:32
Et quand on crée un devoir,
00:18:34
en fait, c'est assez intéressant.
00:18:37
Puisqu'on peut on peut on peut
00:18:40
rajouter des documents que les
00:18:42
élèves vont pouvoir modifier ou pas
00:18:44
et puis on peut également ajouter
00:18:47
des ce que ce que ce que Microsoft
00:18:50
appelle des critères et qu'on
00:18:52
pourrait traduire par barème donc
00:18:55
là par exemple c'était c'était un
00:18:57
devoir sur une production écrite
00:18:59
et Ben j'ai pu paramétrer on peut
00:19:02
paramétrer l'enseignant peut paramétrer
00:19:04
soi même différentes sections par
00:19:06
exemple grammaire vocabulaire.
00:19:07
Réalisation du devoir avec excellent,
00:19:09
bon moyen médiocre, ça,
00:19:11
c'est un exemple parmi tant d'autres,
00:19:13
avec des descriptions et quand l'élève
00:19:15
e où l'apprenant rendra ce devoir,
00:19:19
L'enseignant pourra comme
00:19:20
ça noter très facilement,
00:19:21
euh la production en fonction
00:19:23
du du barême qu'il avait décidé,
00:19:27
on a ça à notre conversation
00:19:29
fichier bloc-note de classe de
00:19:31
voir et on peut également ajouter,
00:19:34
c'est ce que je vais vous
00:19:36
présenter tout à l'heure.
00:19:38
Ils onglets supplémentaires et là en fait,
00:19:40
ce qui est très intéressant,
00:19:42
c'est que j'ai rajouter un
00:19:44
onglet e Stream Stream.
00:19:45
C'est un outil de la suite Office
00:19:48
65 qui permet comme ça de créer
00:19:50
des chaînes vidéo un petit peu
00:19:52
à la.com sur youtube.
00:19:54
Sauf que quand on est sur Stream,
00:19:56
c'est privatif à l'organisation à
00:19:58
l'établissement et là par exemple,
00:20:00
on peut créer une chaîne vidéo de la
00:20:03
classe qui ne sera assez accessible qu?
00:20:05
L'enseignant et à l'ensemble de ses élèves.
00:20:08
On peut également.
00:20:09
Ajouter des petits robots,
00:20:10
des petits bottes, par exemple,
00:20:12
pour travailler sur des sondages.
00:20:14
Si on veut lancer comme ça des sondages,
00:20:17
je vais vous montrer un exemple.
00:20:19
Euh, on était sûr.
00:20:20
Alors là, c'était un travail.
00:20:22
Alors si ça ça fait,
00:20:24
le chien peut aller s'était
00:20:26
alors il faut que je
00:20:29
Ça prend tout trop de temps,
00:20:31
je je verrai les autres
00:20:33
eux aussi, par exemple.
00:20:34
Voilà pour l'i e, donc,
00:20:36
l'enseignant peut poser comme ça,
00:20:38
des questions assez assez apprenants,
00:20:39
donc là je rappelle hein?
00:20:41
C'est un, c'est une classe de français
00:20:44
langue étrangère donc tout le dos,
00:20:45
le niveau de de la question,
00:20:47
dans quel métier était le plus pour dire,
00:20:50
quand vous étiez petit et donc là
00:20:52
les élèves peuvent ou les apprenants
00:20:54
peuvent répondre et on a comme ça
00:20:57
le résultat direct des sondages et
00:20:59
si vous faites beaucoup de sondages.
00:21:01
Dans la conversation,
00:21:02
vous pouvez ajouter en anglais un
00:21:05
espèce de tableau de bord qui vous
00:21:07
permettra de retrouver un petit peu
00:21:10
tous les sondages que vous avez.
00:21:12
Vous avez créé et distribué aux élèves.
00:21:15
Donc voilà le, le, la,
00:21:17
la fonction général,
00:21:18
donc on a ce canal général à chaque
00:21:22
fois que l'on crée une équipe,
00:21:24
que ce soit une équipe de classe ou
00:21:27
un autre type d'équipes et en dessous,
00:21:30
hein il YA on peut créer ce
00:21:33
qu'on appelle des canaux.
00:21:35
Ici hein donc et ce sont des canaux
00:21:38
thématiques alors sur ce point
00:21:40
il a pas vraiment de de règles
00:21:42
précises euh on peut créer des
00:21:45
canaux thématique on peut créer des
00:21:47
canaux par semestre on peut on peut
00:21:49
créer des canaux par projet enfin
00:21:52
tout toutes les possibilités sont
00:21:54
envisageables et en fait la réponse
00:21:56
viendra vraiment de de la réflexion
00:21:58
que vous mènerez en amont avec avec
00:22:01
l'ensemble de vos collègues avec
00:22:03
l'équipe enseignante avec les référents
00:22:05
numériques et cetera et cetera donc il YA.
00:22:09
un petit exemple ou 3 petits exemples,
00:22:13
toujours dans dans l'esprit
00:22:15
de la collaboration.
00:22:16
Euh donc là c'est sur le canal
00:22:20
production écrite et donc euh.
00:22:22
Les apprenants travaillait sur la
00:22:25
différence entre le passé composé
00:22:27
et l'imparfait et plutôt que de
00:22:30
donner directement cette différence
00:22:32
entre passé composé et imparfait
00:22:34
dans dans un dans un petit esprit
00:22:37
de pédagogie envers inversé,
00:22:39
Ben, l'enseignant à.
00:22:41
Posté un texte ici donc là derrière,
00:22:44
c'est un bon point et il a
00:22:48
demandé à ses apprenants de.
00:22:51
Trouver la différence entre
00:22:52
le passé composé et imparfait,
00:22:55
c'est assez intéressant parce que comme ça,
00:22:58
ça permet de de que que les que
00:23:00
les apprenants puissent vraiment
00:23:02
dialoguer entre eux.
00:23:04
Et puis ça permet de renforcer les
00:23:06
liens et également dans le dans
00:23:08
tout le travail de l'apprentissage.
00:23:10
Ça peut également aider les les
00:23:13
apprenants ou les élèves qu'on
00:23:14
appelle introverti,
00:23:15
qui n'osent pas prendre la
00:23:17
parole devant les autres.
00:23:19
Et là le fait de passer par ce petit
00:23:22
espace de conversation de chat.
00:23:24
Ça leur donne un canal de communication qui,
00:23:27
pour ses apprenants,
00:23:28
là qui pour ces élèves là ce sera beaucoup
00:23:31
plus facile que que de passer par l'oral.
00:23:35
on peut avoir ce type d'idée un
00:23:38
pour renforcer la collaboration,
00:23:40
on peut également avoir donc là
00:23:42
c'était un toujours dans la production
00:23:44
écrite sur le thème sur le lexique e
00:23:48
L'enseignant en fait à intégrer 1E,
00:23:50
ce qu'on appelle un Wake allaite alors
00:23:53
je sais pas si vous connaissez wa Khaled,
00:23:56
c'est vraiment très bien, ça ressemble,
00:23:59
ça peut ressembler à a pas de l'être,
00:24:02
c'est peut être un outil
00:24:03
que que que vous avez déjà.
00:24:06
Expérimenté, je vais vous montrer
00:24:08
quand même 23 petites choses sur sur
00:24:10
wa Calais donc voilette on peut le,
00:24:13
on peut l'intégrer directement dans teams.
00:24:15
Je vous montrerai ça juste après eux.
00:24:17
Et quand on quand on crée
00:24:19
en fait 11 mois Khaled,
00:24:21
ça se présente de de cette façon là.
00:24:24
Donc on on peut agréger ce qu'on
00:24:28
appelle des postes et en fait,
00:24:30
pour les postes,
00:24:31
on peut vraiment mettre tout
00:24:33
ce que l'on souhaite.
00:24:35
Je vais vous montrer un exemple.
00:24:39
Là j'ai passé en interface d'édition,
00:24:41
voilà tac et donc on a le bouton plus hein?
00:24:44
C'est vraiment très simple et
00:24:45
dans le bouton plus hein on peut
00:24:48
rajouter une url on peut rajouter
00:24:49
du texte on peut rajouter une vidéo
00:24:52
si on si on trouve des vidéos du
00:24:54
tout bon pour ajouter une image
00:24:55
ont pour ajouter un PDF et on peut
00:24:58
également en ajouter des vidéos où
00:25:00
s'enregistrer directement avec fluides.
00:25:01
Je vais lui en parler juste après tout
00:25:04
à l'heure et au final un ça donne,
00:25:06
ça donne cette vue là vous voyez,
00:25:08
on peut changer un qui ressemble
00:25:10
beaucoup à celle qu'on connaissait,
00:25:12
où celle qu'on connaît un avec.
00:25:14
Avec pas de l'être ou à Khaled,
00:25:17
euh c'est un outil gratuit
00:25:19
et on peut comme ça,
00:25:21
a lancé de où demander aux apprenants,
00:25:24
aux élèves de de réaliser des
00:25:26
collections de ressources sur
00:25:28
des sur des thèmes particuliers,
00:25:31
Euh, on peut rajouter des des rédacteurs?
00:25:36
Sur sur le sur cette collection,
00:25:38
pour que plusieurs personnes
00:25:40
puissent collaborer dessus et
00:25:42
également on peut le partager,
00:25:43
euh donc avec différents
00:25:45
différents services dont teams ici,
00:25:47
moi je vais plutôt vous montrer une
00:25:50
autre façon de de l'intégrer puisque
00:25:53
je reviens sur ce que je vais vous
00:25:56
montrer tout à l'heure dans le avec le bout,
00:26:00
le petit bouton plus ici,
00:26:02
c'est comme ça que je l'ai
00:26:05
intégré e ici euh on peut euh?
00:26:08
Intégrer directement eoi calètes
00:26:10
et il doit être quelque part
00:26:14
dans cette longue liste.
00:26:16
Euh si je le trouve euh ou
00:26:19
pas je vais pas le trouver?
00:26:22
Euh on vous l'avez peut-être
00:26:24
vu eux étaient dessus avant.
00:26:27
Bon, il est dans la liste.
00:26:30
Je je sais plus où est ce qu'il est,
00:26:33
mais il est dans cette liste et on
00:26:37
peut comme ça le un peu comme ça,
00:26:40
l'intégrer directement dans dans son équipe.
00:26:42
Éducation donc c'est vrai que c'est,
00:26:45
c'est vraiment 11 plus assez intéressant.
00:26:47
Euh autre chose on peut on peut par
00:26:51
exemple ici si je si je vais dans lexique,
00:26:55
on peut par exemple demander euh.
00:26:57
Ces apprenants à ses élèves de
00:26:59
travailler sur le lexique en
00:27:02
réalisant par exemple une une carte,
00:27:04
une carte ristic.
00:27:05
Et pour ça donc par exemple ici
00:27:08
donc l'enseignant a lancé une là
00:27:10
thématique un vos habitudes au
00:27:13
passé et donc les élèves et les
00:27:15
apprenants ou les apprenants ont
00:27:17
pu comme ça chacun de leur côté,
00:27:20
interagir sur cette bulle
00:27:22
principal en rajoutant des bulles,
00:27:24
des bulles aux autres.
00:27:25
Donc ça aussi c'est assez intéressant.
00:27:28
Euh donc quand on quand on
00:27:30
veut travailler sur des cartes?
00:27:32
Sur des réflexions comme sa
00:27:34
réflexion collective sous forme
00:27:36
de de carte touristique,
00:27:37
on peut le faire comment?
00:27:40
J'ai fait ça également un j'ai rajouté
00:27:42
dans dans toute cette bibliothèque
00:27:44
de onglets que l'on a ici un
00:27:47
petit outil de de car touristique,
00:27:50
alors il y en a actuellement 2,
00:27:53
je crois qui sont main,
00:27:55
dono et main de master mind,
00:27:59
euh et puis y en a un autre mais moi
00:28:03
j'ai j'ai utilisé plutôt l'autre.
00:28:05
My name is to YA pas vraiment
00:28:08
de de de différence entre les 2.
00:28:12
C'est plus une question de
00:28:14
d'appréciation ou pas,
00:28:16
mais c'est vraiment simple comme ça.
00:28:19
Pour ajouter rapidement des des
00:28:21
carroz touristiques collaborative,
00:28:23
autres fonctions tout à l'heure,
00:28:25
je vous parlais de flip grid,
00:28:28
eux donc flip 8,
00:28:31
c'est une plateforme de plateforme
00:28:33
vidéo qui va permettre à l'enseignant.
00:28:36
De créer comme ça des collections
00:28:39
de production vidéOD'élèves ou de
00:28:41
apprenants donc ici j'ai rajouté
00:28:43
de nouveaux j'ai rajouté dans
00:28:45
cette dans cette longue liste on
00:28:47
l'a ici un flip guide Amine master
00:28:50
il était là donc dans cette dans
00:28:53
cette liste on peut on rajoute
00:28:56
le clip guide et donc ça sert à
00:28:59
quoi concrètement là on est dans
00:29:01
un exemple de de classe ou bien
00:29:04
les apprenants doivent pratiquer
00:29:06
leurs leurs compétences?
00:29:07
Engagèrent, et donc euh,
00:29:09
pour que l'enseignant puisse
00:29:10
avoir une vision très fine des
00:29:12
compétences engagèrent de chaque
00:29:14
apprenant de chaque élève,
00:29:15
et bah il a posé une question.
00:29:19
Donc, par exemple,
00:29:20
j un présentez vous donc là c'est moi?
00:29:23
Par exemple un et donc on peut
00:29:25
lancer une une une vidéo soit on
00:29:28
met la consigne directement là où
00:29:30
soit on on s'enregistrent soi même,
00:29:32
c'est peut-être mieux de s'enregistrer
00:29:34
soi même et de donner la consigne et
00:29:38
pour répondre à ça, Ben chaque élève,
00:29:40
chaque apprenant va pouvoir,
00:29:42
euh donc s'enregistrer comme il
00:29:44
le souhaite avec l'appareil qu'il
00:29:46
le souhaite et où il veut en
00:29:48
cliquant sur le plus.
00:29:49
Ça va lancer comme ça l'enregistrement et
00:29:52
une fois que il a posté l'enregistrement,
00:29:56
je l'enseignant va pouvoir avoir ici,
00:29:58
voyez un toute la liste des productions
00:30:01
vidéo des enregistrements vidéo
00:30:03
qui ont qui lui ont été transmis.
00:30:06
C'est vraiment bien et dans flip
00:30:09
guide aussi il YA il YA une option
00:30:12
il YA une option de rétroaction
00:30:15
que l'on peut lancer.
00:30:17
Eux que l'on peut paramétrer pour
00:30:19
que les apprenants et les élèves
00:30:21
interagissent entre eux ou alors entre
00:30:23
l'enseignant en direction des apprenants.
00:30:26
c'est c'est tout un ensemble
00:30:28
de choses qui est qui est assez
00:30:31
intéressant à mettre en place.
00:30:33
Il YA vraiment de grosses
00:30:35
possibilités pour pour renforcer la
00:30:37
collaboration dans une équipe de classe.
00:30:39
On va, on va regarder un autre exemple.
00:30:43
Euh pour euh cette fois-ci,
00:30:45
la partie administration,
00:30:46
je vous parlais tout à l'heure de
00:30:49
de des équipes administratives qui
00:30:52
peuvent être intéressés par partîmes
00:30:54
donc là je vous montre un exemple,
00:30:57
c'est un exemple, je je, ça n'existe pas.
00:31:00
Institut Saint-Joseph,
00:31:01
c'est simplement un exemple.
00:31:04
L'établissement a créé donc une une
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équipe personnel et dans cette équipe
00:31:10
personnelle donc derrière il YA un OneNote.
00:31:13
Et ça peut être intéressant e
00:31:15
pour créer un espace centralisé
00:31:17
de ressources administrative,
00:31:19
donc là par exemple chez vous montrer.
00:31:23
Une petite chose bibliothèque de
00:31:24
contenu tac où on va pouvoir mettre
00:31:27
toutes les informations envoyées,
00:31:29
par exemple, ici, toutes les informations,
00:31:31
eux qui peuvent se retrouver
00:31:33
quelques fois à droite, à gauche,
00:31:35
tout ce qui est plan des établissements,
00:31:38
consignes, incendie, charte numérique,
00:31:39
règlement intérieur.
00:31:41
c'est intéressant pour les enseignants
00:31:43
parce qu'ils savent que l'information se
00:31:45
trouve là pour les nouveaux enseignants
00:31:47
qui arriveront à la rentrée prochaine.
00:31:49
C'est bien aussi parce que
00:31:51
ils ont un espace central.
00:31:53
Pour retrouver ces informations et là
00:31:55
où ça peut être vraiment intéressant
00:31:57
pour pour améliorer la communication
00:32:00
et là collaboration entre eux,
00:32:02
c'est que on peu comme ça créé un
00:32:04
canal qui pourrait s'appeler réunion,
00:32:07
vous réunion personnelle.
00:32:08
Et dans ce canal,
00:32:10
il est euh j'ouvre la page OneNote et
00:32:13
dans cette page OneNote c'est comme ça
00:32:16
que je vais pouvoir mettre par exemple,
00:32:19
tous les sondages pour par exemple
00:32:21
organiser la prochaine réunion
00:32:23
pédagogique de juin donc ou euh,
00:32:25
la réunion du 12 octobre par exemple.
00:32:28
Euh je vais pouvoir mettre l'ordre du
00:32:30
jour si quelqu'un veut rajouter des
00:32:33
informations dans le rôle du jour,
00:32:35
il pourra le faire si j'ai paramétré les
00:32:37
droits et également quand il YA une réunion,
00:32:40
le compte rendu et par exemple lors
00:32:43
de cette réunion du 12 octobre,
00:32:45
bah le secrétaire de réunion
00:32:47
peut directement écrire le compte
00:32:49
rendu de de cette réunion.
00:32:51
c'est intéressant parce que encore une fois,
00:32:53
on centralise toute l'information à travers
00:32:55
teams et on évite comme ça l'envoi de mail.
00:32:59
Avec des pièces jointes,
00:33:00
compte rendu de réunion qui pourrait
00:33:03
être difficilement où compliqué à
00:33:05
trouver dans le dans tout le flux
00:33:08
de de Mlle que l'on reçoit chaque
00:33:11
jour de la même manière.
00:33:13
On peut également créer un teams.
00:33:16
Quand on quand on travaille sur
00:33:18
des projets vraiment à court terme,
00:33:20
par exemple là il YA une préparation
00:33:23
de d'une sortie scolaire,
00:33:24
visites de châteaux et Ben là on
00:33:27
peut on peut comme ça,
00:33:29
rajouté toutes les informations
00:33:31
le site web du château euh je peux le
00:33:35
mettre là là tarification du château
00:33:37
donc là je peux naviguer dans le site,
00:33:40
c'est une fenêtre qui s'ouvre et je peux
00:33:43
je peux naviguer directement dans team ça.
00:33:46
Sur place également,
00:33:47
on peut rajouter des cartes,
00:33:50
euh donc là par exemple j'ai rajouté
00:33:52
une carte euh qui renvoie vers
00:33:55
eux l'itinéraire et l'emplacement
00:33:58
exact du château
00:33:59
et surtout ce qui est bien quand on
00:34:02
quand on quand on est sur ce type de
00:34:06
projet donc préparation par exemple d'une
00:34:09
sortie scolaire donc avec des tâches qui
00:34:12
sont attribués à plusieurs personnes
00:34:14
et Ben on peut rajouter ici un planeur.
00:34:18
Donc un autre outil de la suite Office
00:34:21
65 un et un planificateur qui va
00:34:24
permettre comme ça, de d'attribuer
00:34:26
des tâches aux uns et aux autres.
00:34:29
Donc je vous montre un exemple,
00:34:31
donc là j'ai créer des catégories hein,
00:34:34
donc déplacements,
00:34:34
organisation pédagogique,
00:34:35
organisation extérieure.
00:34:36
Et à chaque fois une tâche qui
00:34:38
attribué à la personne comme ça,
00:34:41
tout le monde sait exactement
00:34:43
ce qu'il a à faire et on peut,
00:34:46
comme sa suivre facilement
00:34:47
le l'évolution du projet.
00:34:49
Voyez donc c'était c'est vraiment
00:34:51
11 outil très intéressant pour
00:34:53
centraliser toutes ces informations
00:34:55
et là on se perd pas dans dans le
00:34:58
passage entre plusieurs outils,
00:35:00
entre le entre, le mail,
00:35:02
entre différentes choses, c'est là.
00:35:04
C'est vraiment très pratique et est
00:35:07
très simple pour pour savoir où se
00:35:10
trouve exactement l'information.
00:35:12
pour pour un petit peu les,
00:35:15
les différents types d'usage,
00:35:16
je vais revenir juste sur sur
00:35:19
le la suite de mon diaporama,
00:35:20
donc on a vu un dans quelques
00:35:23
quelques usage pour les enseignants,
00:35:25
quelque usage pour les administratif.
00:35:27
Ce que je voulais voir avec vous,
00:35:29
c'est un petit peu les nouveautés
00:35:32
Je vous ai dit de teams à à à apporter
00:35:35
énormément de nouveautés depuis
00:35:36
un an dans sa version éducation il
00:35:40
YA certaines choses qui sont très
00:35:42
intéressantes et je vais un petit peu
00:35:44
les brosser rapidement avec vous. Euh.
00:35:47
Il YA tout d'abord, euh le dossier?
00:35:49
Euh quand vous créez une équipe classe,
00:35:53
vous avez un dos dans le dans l'espace
00:35:56
de stockage vous avez un dossier
00:35:58
qui s'appelle alors donc la classe
00:36:01
matériels ou euh donc ressources de
00:36:03
classe et en fait c'est un dossier
00:36:06
comme comme vous le voyez ici avec le
00:36:09
cadenas et vous le voyez également.
00:36:12
Hum avec l'explication qui est essayé.
00:36:15
c'est un dossier où l'enseignant va
00:36:17
pouvoir déposer des ressources qui ne
00:36:20
seront simplement qu'en lecture pour.
00:36:22
Les élèves et les apprenants.
00:36:25
On va dire à une problématique
00:36:27
que certain se poser puisque,
00:36:29
dans dans quand vous posez un fichier
00:36:32
11 fichier dans le dans l'espace
00:36:34
de stockage fichier de l'équipe
00:36:36
teams il est par défaut ouvert en
00:36:39
écriture à tout le monde et donc
00:36:41
avant avant l'apparition de ce fichier,
00:36:43
on pouvait comme ça paramétrer,
00:36:45
euh Ben de des droits en passant
00:36:48
par cher point mais bon,
00:36:50
c'était une manipulation informatique
00:36:51
au informatique qui pouvait rebuter.
00:36:53
Certaines personnes et là en fait
00:36:55
et bah ils ont rajouté directement
00:36:57
cette fonction là donc pour ceux
00:37:00
qui ne veulent pas passer par le
00:37:03
charpentier qui veulent d'avoir un
00:37:05
espace où ils peuvent déposer des
00:37:07
ressources simplement en lecture seule,
00:37:09
Ben ils peuvent passer par cette
00:37:12
possibilité là l'autre fonction
00:37:14
qui est arrivé et qui était très
00:37:16
attendue par tout
00:37:17
le monde, c'était quand
00:37:19
on crée une équipe classe.
00:37:21
C'était la possibilité d'importer
00:37:22
des OneNote déjà existants.
00:37:24
Euh donc là je vous montre donc là
00:37:26
par exemple classe 5B si on a déjà
00:37:29
un OneNote créé qu'on veut pas le
00:37:31
recréer de A à Z et Ben on peut
00:37:33
choisir ici configurer OneNote pour
00:37:35
la classe à partir du contenu. Hop.
00:37:37
Et donc là je vais aller chercher,
00:37:40
euh Ben la bibliothèque de contenu
00:37:43
du OneNote que j'ai déjà et que
00:37:45
je vais pouvoir rapatrier dans
00:37:47
cette classe 5B donc là par exemple
00:37:49
ici bibliothèque de contenu,
00:37:51
ajouter du contenu hop.
00:37:53
Et donc ça va m'ouvrir?
00:37:56
Euh bah l'ensemble de.
00:37:58
Deed OneNote que j'ai donc
00:38:00
là par exemple pour l'attaque
00:38:04
bibliothèque de contenu.
00:38:07
Non bien donc là par exemple dans la
00:38:10
bibliothèque de contenu de ce OneNote,
00:38:12
là si je veux importer des sections
00:38:14
et bah je vais pouvoir le faire
00:38:17
dans le chapitre un terminé,
00:38:19
et cetera et donc ça va me créer comme ça.
00:38:23
Un OneNote entièrement paramétrable
00:38:25
avec des sections qui existe déjà.
00:38:27
Donc ça, c'était la 2e fonction.
00:38:30
L'autre fonction que vous avez peut-être vu,
00:38:32
euh. Quand j'ai commencé cette démonstration,
00:38:35
c'est la nouvelle vu ici.
00:38:37
Envoyer, c'est euh,
00:38:38
c'est quelque chose qui est
00:38:40
apparu assez récemment.
00:38:42
je préfère cette nouvelle vue
00:38:44
parce que on peu comme ça,
00:38:46
en glissant eux et en déplaçant les équipes,
00:38:49
Ben les positionner,
00:38:51
suivant là là fréquences de
00:38:53
visionnage que l'on a sur ces sur
00:38:56
ces équipes ou alors les cachets.
00:38:59
si je n'utilise plus cette classe,
00:39:01
je peut la masquer et en fait c'est
00:39:04
je vais pouvoir retrouver tout ça.
00:39:07
Euh Ben en bas de page ici équipe
00:39:10
masqué si jamais euh pour des
00:39:12
raisons x où y Ben vous avez
00:39:15
cette nouvelle vue et que vous ne
00:39:19
n'appréciez pas cette nouvelle vue.
00:39:21
Ben vous avez toujours la possibilité
00:39:24
de modifier cette cette vu en
00:39:27
cliquant sur les 3 petits points ici.
00:39:29
Changer d'affichage,
00:39:30
changer d'affichage et là vous
00:39:32
Retrouvez vous vous allez pouvoir
00:39:35
sélectionner bah l'ancienne,
00:39:36
vu que vous aviez.
00:39:37
Et de la même manière,
00:39:39
si vous étiez sur l'ancienne vu,
00:39:41
vous pouvez également changer
00:39:43
sur la nouvelle vue.
00:39:45
L'autre, la, la 4e chose, euh?
00:39:48
Concerner les annonces EA?
00:39:50
Alors je vais vous montrer également ça,
00:39:54
vous l'avez peut-être vu tout à l'heure.
00:39:57
Quand j'ai présenté l'équipe administrative,
00:40:00
les annonces en fait,
00:40:02
qu'est-ce que c'est quand vous utilisez
00:40:05
beaucoup la conversation si vous voulez,
00:40:09
Communiquer sur un événement important donc,
00:40:12
avec un degré d'importance élevée.
00:40:14
Ben vous avez une possibilité
00:40:16
ici de faire une annonce qui va
00:40:19
amener donc une une un espèce de
00:40:22
bandeau un petit peu comme un site,
00:40:24
un site web où vous allez où vous
00:40:27
allez mettre un titre en gros est
00:40:30
également paramétrer une photo.
00:40:32
Comment on fait ça?
00:40:33
Et bah en fait, quand on crée 1111 poste.
00:40:38
vous ouvrez l'interface d'édition ici
00:40:40
et à la place de nouvelles conversations,
00:40:43
il YA quelque chose qui s'appelle
00:40:46
annonce donc ça aussi
00:40:47
c'est intéressant pour focalisé vraiment sur
00:40:50
un événement qui est important est là-bas,
00:40:53
vous allez pouvoir taper votre titre et
00:40:56
ajouter si vous voulez rajouter l'image.
00:40:59
Ben vous avez une option ici
00:41:01
pour rajouter cette image.
00:41:03
Donc c'est c'est intéressant,
00:41:05
c'est ça fait partie des bonnes pratiques.
00:41:08
En fait, quand ont tenu quand on
00:41:11
utilise beaucoup teams et moi et moi,
00:41:14
c'est vrai que je les
00:41:16
utilise quotidiennement ça,
00:41:17
ces annonces dans mon dans mon travail
00:41:20
pour vraiment communiquer sur des
00:41:22
événements importants qui concerne
00:41:24
qui concerne beaucoup de personnes.
00:41:26
L'autre l'autre nouveauté qui qui est,
00:41:29
qui est vraiment bien aussi pour
00:41:31
pour les enseignants et c'est c'est.
00:41:34
C'est, c'est assez nouveau,
00:41:36
c'est le bouton partager dans teams.
00:41:40
Euh, qu'est-ce que c'est partagé
00:41:44
imaginons que vous êtes des utilisateurs.
00:41:48
Euh de la route alors je pense que
00:41:51
vous connaissez ce petit site inca
00:41:54
août c'est pour créer des quiz,
00:41:56
donc les couilles on peut les lancer
00:41:58
en classe mais vous avez également dans
00:42:01
coutain petit bouton qui s'appelle
00:42:04
challenge et qui est différent du
00:42:06
play qui permet à chacun de pouvoir
00:42:08
utiliser de pouvoir plutôt tester
00:42:10
ses connaissances en solo et non
00:42:13
pas en classe devant tout le monde.
00:42:15
Et Ben si je veux par exemple
00:42:18
rapatrier un petit.
00:42:19
Questionnaire coutts et le mettre en devoir
00:42:22
0,00€ et Ben je vais pouvoir le faire,
00:42:26
comment on fait ça?
00:42:28
Et bah on sélectionne le challenge.
00:42:30
Je sélectionne par exemple une date limite.
00:42:35
créer et ensuite je vais pouvoir
00:42:38
avoir des possibilités.
00:42:40
De de partage dans teams,
00:42:43
voyez ici hein donc j'ai teams
00:42:45
qui est ici et si je clique dessus
00:42:50
teams Sam ouvre une nouvelle
00:42:53
fenêtre voyez ça va arriver.
00:42:56
Et en fait, dans cette nouvelle fenêtre,
00:42:59
euh, je vais pouvoir paramétrer
00:43:01
soit la création d'un devoir,
00:43:03
soit la publication de ce qu?
00:43:05
Août dans le canal de conversation,
00:43:08
donc là il YA eu un petit souci mais c'est.
00:43:15
ça se passe vraiment bien.
00:43:18
t'as que j'avais peut-être je vais
00:43:21
peut-être 11 exemple à vous donner,
00:43:28
Donc il va, il va se,
00:43:30
il va se créer directement
00:43:32
directement dans la conversation.
00:43:33
Si on lance dans la conversation
00:43:36
d'une d'un d'un, d'un canal,
00:43:38
ou alors il va se mettre directement dans
00:43:41
devoir donc bref c'est c'est vraiment
00:43:43
c'est vraiment un plus qui est qui est
00:43:46
assez intéressant à à mettre en place.
00:43:49
Je vois que l'heure tourne et il
00:43:51
faut absolument que je vous montre
00:43:54
de dernière chose qui peuvent cette
00:43:56
fois-ci intéressé e Bay les les.
00:43:58
Alors les établissements scolaires
00:44:00
mais également le supérieur,
00:44:02
c'est le live evens et le
00:44:05
Microsoft teams room caméra,
00:44:07
alors le live evens, qu'est-ce que c'est?
00:44:10
C'est la possibilité de créer des événements
00:44:13
en visio dans teams qui peuvent aller jusqu?
00:44:17
À 10 1000 participants.
00:44:18
Euh pourquoi ça peut
00:44:20
intéresser certaines personnes?
00:44:22
Je pense notamment aux écoles de de business,
00:44:25
aux écoles de commerce,
00:44:27
qui ont des campus un petit
00:44:30
peu partout dans le monde.
00:44:33
Euh par exemple un enseignant de
00:44:35
cette école veux faire un cours en
00:44:38
live ou en différé puisque on va
00:44:40
pouvoir l'enregistrer également
00:44:42
dans Stream à à l'ensemble des
00:44:44
campus qui se trouve dans le monde.
00:44:47
il va pouvoir le faire de cette façon là.
00:44:51
Alors que dans dans teams,
00:44:53
la réunion team ce que vous connaissez
00:44:55
peut-être c'est limité à 250 personnes,
00:44:57
là si vous voulez aller à plus de 250
00:45:01
personnes, il faut utiliser le lievens.
00:45:03
Je vais juste vous montrer.
00:45:06
Comment le paramètre et ça,
00:45:08
ça me permettra de de de
00:45:10
vous présenter autre chose,
00:45:12
donc nouvel événement en direct.
00:45:14
Alors là je fais une petite aparté également,
00:45:18
Il faut absolument avoir une
00:45:21
licence minimum à 3 pour pour
00:45:23
le lancer ça marche pas.
00:45:25
Si vous êtes toujours en
00:45:27
en version gratuite à un,
00:45:29
donc là par exemple test je fais suivant.
00:45:33
Je peux le paramétrer, vous voyez,
00:45:35
à l'échelle de mon organisation où
00:45:38
je peux le faire en public et moi,
00:45:41
ce qui m'intéresse beaucoup,
00:45:42
c'est que et ça, c'est énorme.
00:45:44
Vous avez des options supplémentaires,
00:45:46
vous allez pouvoir activer,
00:45:49
un à une question réponse est
00:45:51
également paramétrer des légendes,
00:45:52
alors c'est en cours de développement,
00:45:55
mais c'est c'est,
00:45:56
c'est assez puissant puisque la
00:45:58
personne par exemple qui parle si
00:46:00
c'est une personne qui parle alors
00:46:02
je sais que différentes langues vont
00:46:05
venir pour l'instant YA que l'anglais.
00:46:08
le français va venir certainement si c'est
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par exemple une un francophone qui parle,
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il les sous-titres vont
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apparaître directement.
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Et si les personnes qui écoutent cette
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cette ce ce ce présentateur francophone,
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par exemple en Chine,
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ils vont pouvoir paramétrer
00:46:30
directement les sous-titres,
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donc traduit dans leur langue.
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langue parlée anglais et traduire.
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vous voyez là il a tout un
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tout un tas de de langues qui
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sont déjà disponibles et c'est
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vraiment très très intéressant.
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Moi je l'ai déjà,
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j'ai déjà testé euh sur un
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événement mondial auquel j'ai
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participé et c'est assez bluffant.
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Donc ça pour le coup ça peut
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ça peut vraiment intéressé les.
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Les établissements supérieurs qui ont comme
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ça de des campus un petit peu partout
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dans le monde ou bain de temps en temps.
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La, la barrière de la langue peut peut être.
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On peut être 11, on va dire
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un obstacle à l'autre chose,
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euh que je souhaitais vous montrer.
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C'est le Microsoft teams
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room caméra ça aussi,
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ça peut être vraiment intéressant de le de,
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de vous le montrer. Euh hum.
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Alors qu'est-ce que c'est
00:47:30
le le Microsoft teams?
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Caméra, j'ai, je vais vous l'expliquer.
00:47:35
Avec une petite vidéo et vous allez voir,
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c'est assez simple.
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En fait, imaginons que vous êtes
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dans un dans un amphi devant,
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euh avec un tableau tableau veleda
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tableau blanc ou dans une salle avec
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un avec 11 pepper board et Ben vous
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allez pouvoir paramétrer alors en
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fonction de de alors il faut des
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caméras un petit peu spécial pour faire ça,
00:48:01
mais vous allez pouvoir paramétrer en
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fait le le l'enregistrement de votre euh.
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Je montre un petit peu là avec donc là
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dans une pièce avec une caméra spéciale,
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ça va détecter la surface,
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donc là par exemple la tableau velléda et
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donc euh quand on va à lancer la vidéo.
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En fait la personne qui va écrire sur
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ce tableau va devenir transparentes
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et tout ce qu'elle écrira sur ce
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tableau e sera automatiquement mis.
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Vous voyez ici avec la vidéo un sera
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automatiquement mis en premier.
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En premier plan?
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On voyait donc là aussi si on est
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sûr de sûr de sûr des pratiques
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d'enseignement par exemple dans des
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grands amphithéâtres où il YA des
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surfaces comme ça d'écriture et Ben
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ça peut être vraiment intéressant
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d'utiliser cette fonction là et encore
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une fois on lance l'enregistrement
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de la réunion e derrière on peut on
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peut la publier dans Stream et dans
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les équipes dans les différentes
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équipes qui sont concernés donc
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voyez c'est c'est quand même assez
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intéressant hein donc le live evens?
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Et le Microsoft teams où ma
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caméra qui qui arrive,
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qui est juste arrivé cette année?
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Pour pour un petit peu,
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que Laurent 7 ce webinaire parce que
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je crois que j'ai euh je sais bien,
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c'est bien exploser le
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temps entre guillemets,
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je voulais partager avec vous
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quelques quelques questions
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par rapport à la gouvernance.
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Quand on se lance dans dans teams,
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je pense qu'il est important de de
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se poser avant certaines questions
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qui seront primordial si l'on veut
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garantir une bonne adoption de l'outil.
00:49:51
La première catégorie, c'est s'interroger.
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A-t-on vraiment besoin de créer une équipe?
00:49:56
Ça c'est, c'est,
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c'est un point qui est primordial,
00:50:00
et je le sais parce que beaucoup
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d'établissements,
00:50:02
beaucoup de structure éducative
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que nous avons accompagné quand
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il découvre teams,
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Ben c'est un petit peu la création
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sauvage de teams et qui ne
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répondent pas forcément à la bonne
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utilisation si on souhaite créer
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une équipe teams par exemple pour
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je sais pas pour organiser un
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événement de la semaine prochaine,
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je suis pas sûr qu'une équipe
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team se puisse répondre à ça.
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Donc, il faut bien s'interroger sur la
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pertinence est ce qu'on a besoin de créer
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une équipe teams pour tel ou tel usage,
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qui peut créer une équipe.
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Ça aussi, c'est important.
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Si vous laissez un petit peu tout ouvert,
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et Ben, tout le monde va créer des équipes
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et ça va être très difficile à gérer
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pour la partie informatique, donc ça,
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vous pouvez le paramétrer et le gérer
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notamment avec les groupes de sécurité,
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mais ça empêchera certaines
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personnes de créer des équipes et
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ce qu'il faut faire une équipe.
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Publique où privée?
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Euh ça c'est important la différence
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étant que si vous la laissez publics
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et bah tout le monde pourra s'il
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le souhaite bah trouver le nom de
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votre équipe est également rejoindre
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votre équipe donc là aussi il YA
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cette petite dénomination public et
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privé alors je fais un petit encart
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pour la version éducation quand vous
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créez des classes elles sont de toute
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façon privé mais quand vous créez des
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équipes comme les plc euh Ben vous
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avez la possibilité de le paramétrer.
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En soit publics soit privée,
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est-ce qu'on utilise un même
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modèle pour toutes les équipes?
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C'est aussi une question qui
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revient assez fréquemment,
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donc ça aussi on peut le paramétrer.
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On peut paramétrer des modèles
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qui seront ensuite dupliquer
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pour l'ensemble des équipes.
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Est-ce que il faut une nomenclature
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spécial pour le nom des équipes?
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c'est un chez vous recommande fortement
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de bien réfléchir à ça pour éviter
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d'avoir des équipes qui s'appelle avec,
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3 ou 4 nomenclature différente donc pour
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obliger les créateurs des équipes à
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utiliser tout le temps la même nomenclature.
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Ben on peut le faire et ça
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se ça se passe dans le.
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Dans l'interface d'Azur à de par
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un script Power Shell ou si vous
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utilisez l'outil School Tata sink,
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vous pouvez également le paramétrer
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de cette façon là.
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Et est-ce qu'on peut automatiser
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la création des équipes classe par
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exemple en début d'année?
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il YA un loup qui que je viens de
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citer d'ailleurs qui s'appelle School
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data sim qui est un outil gratuit
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e et je crois que Microsoft France
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éducation a dû faire un article dessus
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donc vous pourrez retrouver toutes
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ces informations dessus donc oui on
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peut automatiser la création des
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équipes de cette façon comprendre euh,
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faire la différence entre les fichiers,
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équipe, fichier personnel.
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J'en ai parlé tout à l'heure, hein?
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Les fichiers équipes sont ouverts à tous,
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donc attention à ça euh,
00:53:00
faire attention aussi.
00:53:01
Pour conversation de groupe et équipe,
00:53:03
j'en ai parlé en début hein,
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donc et ça rejoint également la première.
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a-t-on vraiment besoin de créer une équipe?
00:53:11
L'emplacement des différents fichiers,
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c'est important de savoir où les
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différents fichiers se trouvent,
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c'est un petit peu compliqué
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puisque certains fichiers
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se retrouve dans le Cher point,
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d'autres se retrouvent dans l'échange,
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donc bien faire attention à ces à cette
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partie là et tout ce qui est définir 1E.
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Quelles sont les stratégies de rétention?
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Les stratégies d'expiration,
00:53:33
les stratégies d'archivage
00:53:34
que vous mettez en place,
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qu'est-ce que c'est?
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Les stratégies de rétention,
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c'est par exemple la suppression de
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l'ensemble des données d'une équipe
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après une certaine période, ça,
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vous pouvez le paramétrer dans le
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centre de sécurité de conformité dans
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le dans l'administration de teams.
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Si vous êtes administrateur e,
00:53:53
quelles sont les stratégies d'expiration,
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donc par exemple expiration des
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équipes après une certaine période,
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donc ça aussi ça se paramètre eux
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et ça permet comme ça de d'avoir un
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classement et une apparition des équipes.
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Petit peu plus euh fluide que si vous
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ne paramétrer absolument rien et
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quelles sont les stratégies d'archivage
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pareille ça aussi c'est quelque chose
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que que l'on peut paramétrer et qui
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et qui est d'ailleurs conseillé pour
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que pour que pour garder trace de
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des productions donc ça aussi ça
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se paramètre dans les différents
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centres d'administration voilà un
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petit peu l'ensemble de des choses
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que que je souhaitais vous présenter?
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Euh je vous remercie pour votre votre
00:54:39
attention si vous avez un projet
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ou 65 éducation Project teams ou
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11 projet de tablette au 65,
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n'hésitez pas à me contacter.
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On va passer tout de suite à la
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partie euh question et réponse.
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Voilà, merci, merci beaucoup Laurent.
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