EDUCATION - Favorisez la collaboration en classe avec Teams !

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L’enseignement et plus particulièrement l’animation de classes à distance sont des modalités qui attirent de plus en plus de monde. Au-delà des contraintes géographiques, l’enjeu d’élargir l’accès à la scolarité est un vrai plus dans les écoles : mobilité géographique des enseignants, contraintes de quarantaine ou encore option de scolarisation favorisant l’accessibilité. 

C’est dans cet optique que Microsoft Teams éducation permet d’offrir cette modalité distancielle dans l’enseignement, tout niveau confondu.  

Dans ce cours 100% vidéo, découvrez comment créer, gérer et animer ses classes avec les spécificités des métiers de l’éducation.

Le contenu est issu de la base de vidéo proposé par Microsoft éducation.

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Bonjour à toutes et à tous,
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ravie de vous accueillir.
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Pour ce webinaire consacré à la
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version éducation de Microsoft teams,
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je me présente Laurent Carlier,
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enseignant de formation et
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aujourd'hui coresponsable de l'offre
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d'éducation de la société digitimes.
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Je suis accompagné de mélodie isnard. Oui,
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Bonjour à tous et à toutes,
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je suis dans l'équipe éducation en
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charge des partenariats institutionnels
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et des programmes d'éducation. Voilà
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ce webinaire se veut être aussi un
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temps d'échange entre vous et nous donc
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n'hésitez pas à interagir via le tchat
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alors le la petite programmation de
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ce webinaire aujourd'hui, alors c'est
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vrai que depuis sa sortie en 2018,
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team c'est sans doute l'outil qui a connu
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le plus d'avancer en un temps record.
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L'agenda du jour va donc être de
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voir avec vous quelques usage et
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les nouveautés en 3 grands points.
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On fera un premier point sur
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les compétences du 21e siècle.
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2e point où on découvre à découvrir à teams,
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parlez usage et par quelques
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applications tierces.
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Et puis on fera un petit point sur la
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gouvernance de teams avant de commencer
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un petit mot rapide sur digi scola
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et l'offre d'éducation de digitimes.
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Notre équipe éducation est composé
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d'experts pédagogiques et techniques
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certifié sur les solutions Microsoft
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et nous accompagnons aujourd'hui
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les établissements et structures
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de formation dans leurs projets
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numériques en proposant une offre de
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service sur mesure qui couvre le.
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L'ensemble des besoins et des étapes clés,
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que ce soit l'ouverture ou le
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déploiement de la plateforme,
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les licence Office 365 ou Microsoft 365,
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l'équipement et la gestion des
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terminaux fixes et mobiles,
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ce soit avec les tablettes,
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avec les MDM in tune et la fonction
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autopilot,
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la conduite du changement pour
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les enseignants,
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la transformation numérique des
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pratiques professionnelles pour les
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équipes administrative et puis un suivi
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régulier de votre projet de A à Z.
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Bref,
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vous vous retrouverez toutes
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les informations sur le url que
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vous avez sous les yeux.
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Je vais laisser la parole à mélodie qui
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va nous introduire un petit peu le sujet,
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notamment autour des compétences
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du 21e siècle.
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Oui,
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en effet, on voit que
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l'évolution des technologies,
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eux aussi des modes de travail,
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a un effet direct sur les
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compétences qui sont attendus.
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On va dire sur le marché de l'emploi,
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mais aussi pour collaborer
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de manière générale.
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Donc, Laurent,
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si tu veux passer le le slice,
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je vais commencer par vous mettre un
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peu dans le dans le contexte donc on
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est actuellement dans 11 monde qui est
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en constante changement constante.
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Mutation on peut penser aussi à la
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façon dont on communique la façon
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dont va recherchez une information,
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la façon dont on achète un service,
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tout ça a été complètement bouleversée
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au cours des dernières décennies.
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On a l'intelligence artificielle
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aussi qui vient, euh,
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on va dire révolutionner.
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Tonneau, tonneaux,
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usage, donc,
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c'est c'est important que les clés de
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d'avoir en tête ce changement et le
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monde du travail aussi se transforme.
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Euh,
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si on pense à des élèves qui sont
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actuellement en classe de maternelle
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quand ils arriveront sur le marché
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de l'emploi et Ben ce sera un marché
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qui sera vraiment très différent
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que celui que leurs parents auront
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pu avoir connu et pour partager
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avec vous quelques chiffres qui
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ai lu cette évolution en estima
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jusqu à 65 pour 100 des métiers qui
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exerceront les élèves de aujourd'hui,
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on estime qu'il n'existe pas encore,
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donc ce sont des métiers qui en concède.
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C'est difficile de se projeter
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puisqu'on ne les connaît pas encore.
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On a aussi une tendance qui va
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être de de remplacer certains
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métiers par des machines d'ici 20
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ans et on parle de quasiment la
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moitié des métiers et aussi une
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autre tendance qui est forte,
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c'est concernant euh,
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les compétences technologiques,
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on peut penser aujourd'hui quand
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un nom de merde c'est limité,
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ont besoin de ces compétences et
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en fait c'est des compétences
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qui vont être nécessaires,
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quasiment quel que soit le type de métier.
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Avec eux,
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quasiment 80 pour 100 des métiers qui
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auront besoin d'intégrer le numérique.
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Non,
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ça,
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c'est pour poser le contexte et
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qui montre aussi qu'on a besoin
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vraiment de développer de nouvelles
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compétences pour être agiles
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dans ce dans ce nouveau monde,
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on va dire,
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changeant.
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Non? Ouais, oui, c'est dans l'air,
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alors on parle de vous être familier
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de cette notion de art. Skins of Kids.
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L'idée, c'est que on a souvent et longtemps
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mis en face sur les arts qu'il est,
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c'est-à-dire le savoir-faire. Maintenant,
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ce qui est de plus en plus demandé,
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c'est de développer ses soft
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skills sont plus le savoir-être,
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donc des exemples de ce qu'ils peuvent être.
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Par exemple, l'on bâtissait CD CD.
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On va dire,
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c'est complètement humain d'empathie,
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la curiosité et la motivation.
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Le sens de l'adaptation, ça,
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c'est des qualités qui sont
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de plus en plus demandée,
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notamment parce qu'elles permettent
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aux personnes d'être plus agile,
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de mieux s'intégrer dans les équipes,
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dans différentes configurations.
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Mais c'est quelque chose quand on interrogé
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les les DRH qui qui se retrouve donc,
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c'est-à-dire que la tendance est vraiment
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à mettre en avant les candidats qui
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peuvent faire preuve de soft skills.
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Et si je prends l'exemple de Microsoft,
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moi j'ai la chance de faire partie
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de certains pool de recrutement
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et notamment ça ça peut être des
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profils de personnes qui arrivent
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et qui sont jeunes diplômés et en
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fait on leur savoir faire peut être
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en devenir et peut être limitée et
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c'est pour ça qu'on nous demande
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vraiment de de se concentrer sur
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leur savoir-être et de se dire.
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Est-ce qu'il aura les compétences,
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l'agilité,
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la curiosité requises pour apprendre
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le job pour lequel il postulé?
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Sur l'autre, l'autre slip. Si tu
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veux bien, oui, c'est bon,
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voilà, merci alors sur les
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compétences du 21e siècle.
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Si on doit aller d'écrire,
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elles ont été établies par l'o CDE,
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donc elles sont au nombre de 4.
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Condé domine par les 4C,
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donc la première,
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c'est la pensée critique et là
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c'est vraiment très important
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et c'est typiquement humains.
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Comment est-ce qu'on peut
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remettre en question une idée,
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chercher des alternatives,
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réfléchir aux conséquences et aux à
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l'impact que peut avoir certaines décisions?
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L'autre c'est la créativité
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c'est-à-dire elle serait capable de
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de penser à des nouvelles solutions
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qui ont pas encore peut-être été
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testée et de tester des nouvelles
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façons de travailler l'autre partie
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c'est l'esprit collaboratif le fait
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de savoir travailler en équipe et
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en réseau c'est de plus en plus
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important notamment dans une avec
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des nouveaux modes de travail qui
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peuvent être par exemple à distance
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ou sur des équipes internationales
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ou sur des équipes qui travaillent
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ensemble que pour la durée d'un projet
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c'est vraiment important de savoir
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adapter son mode de travail et enfin
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la communication euh comment transmet?
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Mettre des informations de manière
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efficace et comment utiliser la
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communication pour construire des
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relations constructives et de confiance.
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Donc voilà,
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voilà le contexte,
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je vais laisser la parole à
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Laurent qui va décrire comment les
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nouvelles plateformes collaboratives
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permettent justement d'aider
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les institutions éducatives à
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développer ces nouvelles compétences
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qui ont vraiment très précieuse
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pour les enseignants et pour les
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élèves. Voilà parfait Ben merci mélodie.
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Pour ces précisions effectivement.
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Est-ce que tu parles d 4C un la
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pensée critique, créativité,
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esprit collaboratif et communication,
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c'est vraiment ce qu'on va,
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ce qu'on va pouvoir retrouver et
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ce qu'on va pouvoir développer et
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renforcer avec avec cet outil qui
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qui est assez exceptionnel Microsoft
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teams ça donc on va revenir au
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cœur du sujet e et et voir alors,
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même si certains d'entre vous pratiquent
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déjà Microsoft teams version éducation.
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Il YA également la version business et
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je voulais faire un tout petit rappel.
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C'est rapide sur les différences entre la.
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La version business est la version éducation,
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alors je vous ai préparé un petit
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schéma Loki qui retracent un petit
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peu ces 2 grandes différences.
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Alors il YA une première différence
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concernant l'architecture d'une équipe.
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Là je vous ai mis par exemple une équipe
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de classe donc dans une équipe de classe,
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on retrouve différents onglets.
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Le premier onglet en conversation,
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on le retrouve également dans
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la version business,
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le 2e onglet étant l'espace de stockage.
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Métier à cette équipe,
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ça aussi on le retrouve dans
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la version business à le 3e.
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Onglet étant le OneNote,
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et c'est là où ça va commencer à être
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différent par rapport à la version
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business puisque en version business,
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on a on peut avoir et effectivement
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le OneNote, mais c'est un OneNote.
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On va dire version standard ou les
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droits d'écriture et les droits
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de lecture sont pas aussi fin que
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dans la version éducation.
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Euh,
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je pense que vous vous avez
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déjà dû voir parler.
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Webinaire pas ce que vous a proposé.
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Microsoft ou d'autres personnes qui
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a effectivement une version éducation
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bien spécifique sur le OneNote,
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qui comprend des espaces bien déterminé,
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donc ça, c'est une première différence.
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Ensuite, tu auras un onglet de voir,
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euh,
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elle de voir comme son nom l'indique et
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puis différents onglets supplémentaires
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que l'on pourra ajouter et je
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vous montrerai ça juste après.
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L'autre différence également par
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rapport à la version business,
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c'est que quand on crée une équipe
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dans la version éducation,
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on a le choix entre.
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4 types d'équipes l'équipe classe
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l'équipe alors que Microsoft appelle
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communauté de formation professionnelle
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qui va surtout intéresser des
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enseignants qui souhaitent par exemple,
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travailler en mode projet sur des
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compétences disciplinaires qui
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qui qui sont en référence à la,
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avec leur propre matière ou pas,
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où ça peut être transdisciplinaire,
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eux,
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une équipe personnel qui intéressera
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les équipes administrative.
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Et puis une équipe autres qui
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pourra peut-être.
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Être l'occasion,
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par exemple,
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de créer une équipe pour un club
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de sport ou 11 club de culture.
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Euh alors quelle est la place de de
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teams et qu'est-ce que ça apporte
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par rapport aux autres outils?
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Au 65 donc, c'est simple et accessible.
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Le petit schéma que je que vous avez
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sous les yeux parle de lui-même.
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En fait, teams va agréger tous les services,
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connu EDF 65 dans l'interface du team
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ça on va pouvoir par exemple lancé.
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Un document word et quot,
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écrire sur ce document Word.
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On va pouvoir également le faire
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avec les autres outils que sont
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le PowerPoint, l'excellent.
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On va pouvoir également lancé un
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petit questionnaire forme si à
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un moment donné on a besoin de,
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de sonder où d'évaluer les apprenants,
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les élèves ou les étudiants sur
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certaines choses et également on va
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pouvoir travailler sur l'outil OneNote
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qui est quand même là là Pierre
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angulaire dans la version éducation,
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donc on a cette cette option d'agrégation.
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On a également des outils
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supplémentaires de visio.
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Et des applications tierces que
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l'on va pouvoir intégrer dans
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teams et là pour le coup,
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c'est assez intéressant et je
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vous montrerai tout à l'heure.
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Quelques exemples notamment avec Waka late,
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flip grip,
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de mind master que vous
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connaissez peut-être quiz let.
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Et puis le petit le petit outil poli.
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Alors quels sont les les 2 principaux
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usage de teams quand on quand on
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commence à utiliser teams dans un
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dans un contexte éducation en fait
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il y a 2 usage qui peuvent être
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distingués le premier usage étant
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l'utilisation individuelle qui est
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par exemple qui sera par exemple
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pertinente entre des collègues
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pour travailler sur des projets
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à court terme et puis on a une
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utilisation en équipe qui elle sera
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pertinente pour travailler sur des
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projets à long terme où on aura?
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Beaucoup plus de fonctionnalités
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que que dans une que dans une
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utilisation individuelle,
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alors on va,
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on va regarder tout ça avec
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des exemples donc,
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teams pour les enseignants et teams pour les
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administratifs alors je vais juste changer.
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Euh mon écran pour vous montrer tout ça?
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T'as qu'a eux donc normalement,
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vous avez,
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vous avez l'interface de de mon
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écran teams éducation sous les yeux,
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donc on retrouve en fait,
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c'est un petit peu la même présentation
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que sur la version business là
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il YA une nouvelle présentation,
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j'en parlerai juste après tout à
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l'heure donc les 2 utilisations
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que je vous ai mentionné tout
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à l'heure donc une utilisation
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individuelle que l'on va pouvoir
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retrouver dans conversations et
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je vous montre un exemple ici.
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C'est un échange entre 2 collègues qui
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devaient travailler ensemble pour la
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création d'un jeu d'évasion et en fait,
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ils ont utilisé cette interface de Gims
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pour partager tout un tas de de de des, des.
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Des idées que vous pouvez voir ici.
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Des ressources également, du PDF,
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des liens, eux, des PowerPoint,
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et cetera, et cetera,
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des vidéos également.
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C'est vraiment très pratique parce que ça,
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ça permet comme ça de fluidifier la
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la conversation et de pas perdre le temps.
00:13:46
Ah s'envoyer des mails et des mêlée démêlée.
00:13:48
On sait pertinemment que les
00:13:50
mails ça peut être ça peut être
00:13:52
assez pénible quand on est sur un
00:13:54
travail de de collaboration sur
00:13:56
sur le moyen terme donc on a cette
00:13:58
possibilité là et à tout moment.
00:14:00
En fait,
00:14:00
quand on quand on veut lancer
00:14:02
une une une conversation comme
00:14:04
ça sur des projets à court terme
00:14:06
à ce petit bouton là hein qui permet
00:14:08
donc d'ajouter les personnes et
00:14:10
de créer et de créer en fait la
00:14:12
conversation que l'on souhaite avoir.
00:14:14
Euh je vous montre un exemple.
00:14:16
Par exemple, ici là donc Philippe Armel,
00:14:18
donc je les ai rajouté sur une conversation,
00:14:21
a un travail à faire alors là,
00:14:24
par contre je vais vous donner une
00:14:26
petite astuce parce que quand on
00:14:28
commence à utiliser massivement
00:14:30
cette fonction de conversation privée
00:14:32
pour se retrouver dans dans le flux
00:14:34
de conversation que l'on va avoir.
00:14:36
En fait, quand vous quand vous
00:14:38
lancez une conversation de groupe,
00:14:40
on appelle ça une conversation de groupe.
00:14:43
Je vous conseille très fortement
00:14:45
avec le petit le petit stylé que vous
00:14:48
avez ici de nommer votre groupe.
00:14:50
Donc là par exemple,
00:14:51
on va le faire au travail.
00:14:54
Euh sur euh le alors je sais pas on va
00:14:57
mettre par exemple sur les compétences.
00:15:00
Euh les compétences écrites,
00:15:02
voilà on va enregistrer ça tac et voyez
00:15:06
tout de suite. Ça s'est transformé.
00:15:08
Et quel est l'avantage de ça?
00:15:10
En fait?
00:15:11
Et Ben quand vous en avez beaucoup
00:15:14
et que ce sont des conversations,
00:15:17
peut-être qu'il ne qui n'ont pas été
00:15:20
réactualisé depuis depuis quelques semaines,
00:15:22
vous avez ici un bouton qui permet
00:15:24
de faire une recherche par mot-clé
00:15:27
et par exemple si euh je cherche
00:15:30
quelque chose sur l'évaluation.
00:15:32
Voyez tout de suite là il va me
00:15:35
retrouver la conversation et donc le
00:15:37
nom du du de la conversation de groupe
00:15:40
que j'ai que j'ai paramétré au départ,
00:15:43
donc encore une fois,
00:15:44
ça permet comme ça de d'aller beaucoup plus
00:15:47
vite dans les dans les dans les échanges.
00:15:50
Donc attention à ça, hein?
00:15:52
Si vous aussi,
00:15:53
vous utilisez beaucoup la
00:15:54
conversation privée entre collègues,
00:15:56
hein n'oubliez pas de rajouter un
00:15:58
nom de conversation de groupe,
00:16:00
c'est beaucoup plus facile,
00:16:01
on va regarder maintenant.
00:16:03
Les équipes alors pour créer des
00:16:05
équipes euh ça c'est simple hein?
00:16:07
On passe par là et on retrouve en
00:16:09
fait les 4 équipes euh que je vous ai
00:16:11
présenté tout à l'heure alors c'est
00:16:14
souvent la question qu'on me pose,
00:16:16
c'est quoi vraiment la différence entre
00:16:18
ces qu'il YA une vraie différence
00:16:20
entre ces 4 types d'équipes?
00:16:21
En fait,
00:16:22
la différence principale va se porter
00:16:24
sur le OneNote puisque en fait,
00:16:26
quand vous créez une équipe derrière,
00:16:28
ça vous crée également un OneNote
00:16:29
quand vous créez une équipe de classe,
00:16:32
vous avez un OneNote.
00:16:33
Éducation donc avec les 3 espaces
00:16:36
qui sont bien définis quand vous
00:16:38
créez une équipe plc,
00:16:40
vous avez un OneNote standard ou
00:16:42
les 3 espaces ne sont pas là.
00:16:45
C'est simplement des sections que
00:16:47
vous pouvez paramétrer ensuite
00:16:49
en lecture ou en écriture.
00:16:51
Quand vous créez une équipe personnelle,
00:16:53
vous retrouver en fait une un OneNote
00:16:56
class avec les 333 espaces bien définis.
00:16:59
Et puis si vous créez une équipe autres,
00:17:02
c'est le OneNote standard.
00:17:04
Alors je vais vous montrer une
00:17:07
une un exemple d'équipe. Classe?
00:17:10
Hop, je vais ouvrir,
00:17:13
par exemple la classe 4C qui
00:17:15
la classe une classe
00:17:16
de français langue étrangère donc on
00:17:19
retrouve les onglets par défaut et que
00:17:22
je vous ai présenté tout à l'heure,
00:17:24
conversation, fichier.
00:17:25
Le bloc-notes de classe.
00:17:27
Je l'ouvre rapidement pour ceux qui qui
00:17:29
n'ont jamais vu 11 bloc-notes de classe,
00:17:32
à quoi ça correspond donc?
00:17:34
Les 3 espaces que j'ai mentionné tout
00:17:36
à l'heure et que l'on va pouvoir
00:17:39
retrouver ici un bibliothèque de contenu.
00:17:42
Dans la bibliothèque de contenu,
00:17:44
donc, c'est l'espace de l'enseignant
00:17:46
où il va pouvoir, euh,
00:17:47
mettre tous tous ces cours,
00:17:49
l'espace de collaboration qui
00:17:51
permettra de travailler sur des
00:17:53
projets collaboratifs et également
00:17:54
tous les portefolio des élèves.
00:17:56
Donc on a,
00:17:57
on a ces ces ces 3 onglet là
00:17:59
un conversation fichier devoir
00:18:01
également qui est nouveau.
00:18:03
Je vais pas passer trop de temps
00:18:05
dessus parce que le but c'est
00:18:07
surtout de vous montrer comment
00:18:09
on peut améliorer la communication
00:18:11
et là collaboration.
00:18:13
Mais je suis quand même faire
00:18:15
un petit encart sur ce devoir.
00:18:17
Donc voilà, euh, par exemple,
00:18:19
je lance, je vais vous montrer, euh.
00:18:21
Un devoir donc différence passé,
00:18:23
composé imparfait,
00:18:24
on lance à toute la classe,
00:18:26
on a en tant qu'enseignant,
00:18:28
on peut voir l'état et est-ce que
00:18:30
le devoir m'a été remis ou pas?
00:18:32
Et quand on crée un devoir,
00:18:34
en fait, c'est assez intéressant.
00:18:37
Puisqu'on peut on peut on peut
00:18:40
rajouter des documents que les
00:18:42
élèves vont pouvoir modifier ou pas
00:18:44
et puis on peut également ajouter
00:18:47
des ce que ce que ce que Microsoft
00:18:50
appelle des critères et qu'on
00:18:52
pourrait traduire par barème donc
00:18:55
là par exemple c'était c'était un
00:18:57
devoir sur une production écrite
00:18:59
et Ben j'ai pu paramétrer on peut
00:19:02
paramétrer l'enseignant peut paramétrer
00:19:04
soi même différentes sections par
00:19:06
exemple grammaire vocabulaire.
00:19:07
Réalisation du devoir avec excellent,
00:19:09
bon moyen médiocre, ça,
00:19:11
c'est un exemple parmi tant d'autres,
00:19:13
avec des descriptions et quand l'élève
00:19:15
e où l'apprenant rendra ce devoir,
00:19:18
il pourra.
00:19:19
L'enseignant pourra comme
00:19:20
ça noter très facilement,
00:19:21
euh la production en fonction
00:19:23
du du barême qu'il avait décidé,
00:19:26
donc on a,
00:19:27
on a ça à notre conversation
00:19:29
fichier bloc-note de classe de
00:19:31
voir et on peut également ajouter,
00:19:34
c'est ce que je vais vous
00:19:36
présenter tout à l'heure.
00:19:38
Ils onglets supplémentaires et là en fait,
00:19:40
ce qui est très intéressant,
00:19:42
c'est que j'ai rajouter un
00:19:44
onglet e Stream Stream.
00:19:45
C'est un outil de la suite Office
00:19:48
65 qui permet comme ça de créer
00:19:50
des chaînes vidéo un petit peu
00:19:52
à la.com sur youtube.
00:19:54
Sauf que quand on est sur Stream,
00:19:56
c'est privatif à l'organisation à
00:19:58
l'établissement et là par exemple,
00:20:00
on peut créer une chaîne vidéo de la
00:20:03
classe qui ne sera assez accessible qu?
00:20:05
L'enseignant et à l'ensemble de ses élèves.
00:20:08
On peut également.
00:20:09
Ajouter des petits robots,
00:20:10
des petits bottes, par exemple,
00:20:12
pour travailler sur des sondages.
00:20:14
Si on veut lancer comme ça des sondages,
00:20:17
je vais vous montrer un exemple.
00:20:19
Euh, on était sûr.
00:20:20
Alors là, c'était un travail.
00:20:22
Alors si ça ça fait,
00:20:24
le chien peut aller s'était
00:20:26
alors il faut que je
00:20:28
les retrouve à.
00:20:29
Ça prend tout trop de temps,
00:20:31
je je verrai les autres
00:20:33
eux aussi, par exemple.
00:20:34
Voilà pour l'i e, donc,
00:20:36
l'enseignant peut poser comme ça,
00:20:38
des questions assez assez apprenants,
00:20:39
donc là je rappelle hein?
00:20:41
C'est un, c'est une classe de français
00:20:44
langue étrangère donc tout le dos,
00:20:45
le niveau de de la question,
00:20:47
dans quel métier était le plus pour dire,
00:20:50
quand vous étiez petit et donc là
00:20:52
les élèves peuvent ou les apprenants
00:20:54
peuvent répondre et on a comme ça
00:20:57
le résultat direct des sondages et
00:20:59
si vous faites beaucoup de sondages.
00:21:01
Dans la conversation,
00:21:02
vous pouvez ajouter en anglais un
00:21:05
espèce de tableau de bord qui vous
00:21:07
permettra de retrouver un petit peu
00:21:10
tous les sondages que vous avez.
00:21:12
Vous avez créé et distribué aux élèves.
00:21:15
Donc voilà le, le, la,
00:21:17
la fonction général,
00:21:18
donc on a ce canal général à chaque
00:21:22
fois que l'on crée une équipe,
00:21:24
que ce soit une équipe de classe ou
00:21:27
un autre type d'équipes et en dessous,
00:21:30
hein il YA on peut créer ce
00:21:33
qu'on appelle des canaux.
00:21:35
Ici hein donc et ce sont des canaux
00:21:38
thématiques alors sur ce point
00:21:40
il a pas vraiment de de règles
00:21:42
précises euh on peut créer des
00:21:45
canaux thématique on peut créer des
00:21:47
canaux par semestre on peut on peut
00:21:49
créer des canaux par projet enfin
00:21:52
tout toutes les possibilités sont
00:21:54
envisageables et en fait la réponse
00:21:56
viendra vraiment de de la réflexion
00:21:58
que vous mènerez en amont avec avec
00:22:01
l'ensemble de vos collègues avec
00:22:03
l'équipe enseignante avec les référents
00:22:05
numériques et cetera et cetera donc il YA.
00:22:08
Je vous montre,
00:22:09
eux,
00:22:09
un petit exemple ou 3 petits exemples,
00:22:13
toujours dans dans l'esprit
00:22:15
de la collaboration.
00:22:16
Euh donc là c'est sur le canal
00:22:20
production écrite et donc euh.
00:22:22
Les apprenants travaillait sur la
00:22:25
différence entre le passé composé
00:22:27
et l'imparfait et plutôt que de
00:22:30
donner directement cette différence
00:22:32
entre passé composé et imparfait
00:22:34
dans dans un dans un petit esprit
00:22:37
de pédagogie envers inversé,
00:22:39
Ben, l'enseignant à.
00:22:41
Posté un texte ici donc là derrière,
00:22:44
c'est un bon point et il a
00:22:48
demandé à ses apprenants de.
00:22:51
Trouver la différence entre
00:22:52
le passé composé et imparfait,
00:22:54
donc c'est,
00:22:55
c'est assez intéressant parce que comme ça,
00:22:58
ça permet de de que que les que
00:23:00
les apprenants puissent vraiment
00:23:02
dialoguer entre eux.
00:23:04
Et puis ça permet de renforcer les
00:23:06
liens et également dans le dans
00:23:08
tout le travail de l'apprentissage.
00:23:10
Ça peut également aider les les
00:23:13
apprenants ou les élèves qu'on
00:23:14
appelle introverti,
00:23:15
qui n'osent pas prendre la
00:23:17
parole devant les autres.
00:23:19
Et là le fait de passer par ce petit
00:23:22
espace de conversation de chat.
00:23:24
Ça leur donne un canal de communication qui,
00:23:27
pour ses apprenants,
00:23:28
là qui pour ces élèves là ce sera beaucoup
00:23:31
plus facile que que de passer par l'oral.
00:23:34
Donc on peut,
00:23:35
on peut avoir ce type d'idée un
00:23:38
pour renforcer la collaboration,
00:23:40
on peut également avoir donc là
00:23:42
c'était un toujours dans la production
00:23:44
écrite sur le thème sur le lexique e
00:23:47
ville campagne.
00:23:48
L'enseignant en fait à intégrer 1E,
00:23:50
ce qu'on appelle un Wake allaite alors
00:23:53
je sais pas si vous connaissez wa Khaled,
00:23:56
c'est vraiment très bien, ça ressemble,
00:23:59
ça peut ressembler à a pas de l'être,
00:24:02
c'est peut être un outil
00:24:03
que que que vous avez déjà.
00:24:06
Expérimenté, je vais vous montrer
00:24:08
quand même 23 petites choses sur sur
00:24:10
wa Calais donc voilette on peut le,
00:24:13
on peut l'intégrer directement dans teams.
00:24:15
Je vous montrerai ça juste après eux.
00:24:17
Et quand on quand on crée
00:24:19
en fait 11 mois Khaled,
00:24:21
ça se présente de de cette façon là.
00:24:24
Donc on on peut agréger ce qu'on
00:24:28
appelle des postes et en fait,
00:24:30
pour les postes,
00:24:31
on peut vraiment mettre tout
00:24:33
ce que l'on souhaite.
00:24:35
Je vais vous montrer un exemple.
00:24:39
Là j'ai passé en interface d'édition,
00:24:41
voilà tac et donc on a le bouton plus hein?
00:24:44
C'est vraiment très simple et
00:24:45
dans le bouton plus hein on peut
00:24:48
rajouter une url on peut rajouter
00:24:49
du texte on peut rajouter une vidéo
00:24:52
si on si on trouve des vidéos du
00:24:54
tout bon pour ajouter une image
00:24:55
ont pour ajouter un PDF et on peut
00:24:58
également en ajouter des vidéos où
00:25:00
s'enregistrer directement avec fluides.
00:25:01
Je vais lui en parler juste après tout
00:25:04
à l'heure et au final un ça donne,
00:25:06
ça donne cette vue là vous voyez,
00:25:08
on peut changer un qui ressemble
00:25:10
beaucoup à celle qu'on connaissait,
00:25:12
où celle qu'on connaît un avec.
00:25:14
Avec pas de l'être ou à Khaled,
00:25:16
c'est un outil,
00:25:17
euh c'est un outil gratuit
00:25:19
et on peut comme ça,
00:25:21
a lancé de où demander aux apprenants,
00:25:24
aux élèves de de réaliser des
00:25:26
collections de ressources sur
00:25:28
des sur des thèmes particuliers,
00:25:29
donc ici.
00:25:31
Euh, on peut rajouter des des rédacteurs?
00:25:36
Sur sur le sur cette collection,
00:25:38
pour que plusieurs personnes
00:25:40
puissent collaborer dessus et
00:25:42
également on peut le partager,
00:25:43
euh donc avec différents
00:25:45
différents services dont teams ici,
00:25:47
moi je vais plutôt vous montrer une
00:25:50
autre façon de de l'intégrer puisque
00:25:53
je reviens sur ce que je vais vous
00:25:56
montrer tout à l'heure dans le avec le bout,
00:26:00
le petit bouton plus ici,
00:26:02
c'est comme ça que je l'ai
00:26:05
intégré e ici euh on peut euh?
00:26:08
Intégrer directement eoi calètes
00:26:10
et il doit être quelque part
00:26:14
dans cette longue liste.
00:26:16
Euh si je le trouve euh ou
00:26:19
pas je vais pas le trouver?
00:26:22
Euh on vous l'avez peut-être
00:26:24
vu eux étaient dessus avant.
00:26:27
Bon, il est dans la liste.
00:26:30
Je je sais plus où est ce qu'il est,
00:26:33
mais il est dans cette liste et on
00:26:37
peut comme ça le un peu comme ça,
00:26:40
l'intégrer directement dans dans son équipe.
00:26:42
Éducation donc c'est vrai que c'est,
00:26:45
c'est vraiment 11 plus assez intéressant.
00:26:47
Euh autre chose on peut on peut par
00:26:51
exemple ici si je si je vais dans lexique,
00:26:55
on peut par exemple demander euh.
00:26:57
Ces apprenants à ses élèves de
00:26:59
travailler sur le lexique en
00:27:02
réalisant par exemple une une carte,
00:27:04
une carte ristic.
00:27:05
Et pour ça donc par exemple ici
00:27:08
donc l'enseignant a lancé une là
00:27:10
thématique un vos habitudes au
00:27:13
passé et donc les élèves et les
00:27:15
apprenants ou les apprenants ont
00:27:17
pu comme ça chacun de leur côté,
00:27:20
interagir sur cette bulle
00:27:22
principal en rajoutant des bulles,
00:27:24
des bulles aux autres.
00:27:25
Donc ça aussi c'est assez intéressant.
00:27:28
Euh donc quand on quand on
00:27:30
veut travailler sur des cartes?
00:27:32
Sur des réflexions comme sa
00:27:34
réflexion collective sous forme
00:27:36
de de carte touristique,
00:27:37
on peut le faire comment?
00:27:40
J'ai fait ça également un j'ai rajouté
00:27:42
dans dans toute cette bibliothèque
00:27:44
de onglets que l'on a ici un
00:27:47
petit outil de de car touristique,
00:27:50
alors il y en a actuellement 2,
00:27:53
je crois qui sont main,
00:27:55
dono et main de master mind,
00:27:57
on le voit ici,
00:27:59
euh et puis y en a un autre mais moi
00:28:03
j'ai j'ai utilisé plutôt l'autre.
00:28:05
My name is to YA pas vraiment
00:28:08
de de de différence entre les 2.
00:28:12
C'est plus une question de
00:28:14
d'appréciation ou pas,
00:28:16
mais c'est vraiment simple comme ça.
00:28:18
Pour.
00:28:19
Pour ajouter rapidement des des
00:28:21
carroz touristiques collaborative,
00:28:23
autres fonctions tout à l'heure,
00:28:25
je vous parlais de flip grid,
00:28:28
eux donc flip 8,
00:28:30
c'est une,
00:28:31
c'est une plateforme de plateforme
00:28:33
vidéo qui va permettre à l'enseignant.
00:28:36
De créer comme ça des collections
00:28:39
de production vidéOD'élèves ou de
00:28:41
apprenants donc ici j'ai rajouté
00:28:43
de nouveaux j'ai rajouté dans
00:28:45
cette dans cette longue liste on
00:28:47
l'a ici un flip guide Amine master
00:28:50
il était là donc dans cette dans
00:28:53
cette liste on peut on rajoute
00:28:56
le clip guide et donc ça sert à
00:28:59
quoi concrètement là on est dans
00:29:01
un exemple de de classe ou bien
00:29:04
les apprenants doivent pratiquer
00:29:06
leurs leurs compétences?
00:29:07
Engagèrent, et donc euh,
00:29:09
pour que l'enseignant puisse
00:29:10
avoir une vision très fine des
00:29:12
compétences engagèrent de chaque
00:29:14
apprenant de chaque élève,
00:29:15
et bah il a posé une question.
00:29:19
Donc, par exemple,
00:29:20
j un présentez vous donc là c'est moi?
00:29:23
Par exemple un et donc on peut
00:29:25
lancer une une une vidéo soit on
00:29:28
met la consigne directement là où
00:29:30
soit on on s'enregistrent soi même,
00:29:32
c'est peut-être mieux de s'enregistrer
00:29:34
soi même et de donner la consigne et
00:29:38
pour répondre à ça, Ben chaque élève,
00:29:40
chaque apprenant va pouvoir,
00:29:42
euh donc s'enregistrer comme il
00:29:44
le souhaite avec l'appareil qu'il
00:29:46
le souhaite et où il veut en
00:29:48
cliquant sur le plus.
00:29:49
Ça va lancer comme ça l'enregistrement et
00:29:52
une fois que il a posté l'enregistrement,
00:29:56
je l'enseignant va pouvoir avoir ici,
00:29:58
voyez un toute la liste des productions
00:30:01
vidéo des enregistrements vidéo
00:30:03
qui ont qui lui ont été transmis.
00:30:06
C'est vraiment bien et dans flip
00:30:09
guide aussi il YA il YA une option
00:30:12
il YA une option de rétroaction
00:30:15
que l'on peut lancer.
00:30:17
Eux que l'on peut paramétrer pour
00:30:19
que les apprenants et les élèves
00:30:21
interagissent entre eux ou alors entre
00:30:23
l'enseignant en direction des apprenants.
00:30:26
Donc voyez,
00:30:26
c'est c'est tout un ensemble
00:30:28
de choses qui est qui est assez
00:30:31
intéressant à mettre en place.
00:30:33
Il YA vraiment de grosses
00:30:35
possibilités pour pour renforcer la
00:30:37
collaboration dans une équipe de classe.
00:30:39
On va, on va regarder un autre exemple.
00:30:43
Euh pour euh cette fois-ci,
00:30:45
la partie administration,
00:30:46
je vous parlais tout à l'heure de
00:30:49
de des équipes administratives qui
00:30:52
peuvent être intéressés par partîmes
00:30:54
donc là je vous montre un exemple,
00:30:57
c'est un exemple, je je, ça n'existe pas.
00:31:00
Institut Saint-Joseph,
00:31:01
c'est simplement un exemple.
00:31:03
Euh où heu le.
00:31:04
L'établissement a créé donc une une
00:31:07
équipe personnel et dans cette équipe
00:31:10
personnelle donc derrière il YA un OneNote.
00:31:13
Et ça peut être intéressant e
00:31:15
pour créer un espace centralisé
00:31:17
de ressources administrative,
00:31:19
donc là par exemple chez vous montrer.
00:31:23
Une petite chose bibliothèque de
00:31:24
contenu tac où on va pouvoir mettre
00:31:27
toutes les informations envoyées,
00:31:29
par exemple, ici, toutes les informations,
00:31:31
eux qui peuvent se retrouver
00:31:33
quelques fois à droite, à gauche,
00:31:35
tout ce qui est plan des établissements,
00:31:38
consignes, incendie, charte numérique,
00:31:39
règlement intérieur.
00:31:40
Et cetera,
00:31:41
c'est intéressant pour les enseignants
00:31:43
parce qu'ils savent que l'information se
00:31:45
trouve là pour les nouveaux enseignants
00:31:47
qui arriveront à la rentrée prochaine.
00:31:49
C'est bien aussi parce que
00:31:51
ils ont un espace central.
00:31:53
Pour retrouver ces informations et là
00:31:55
où ça peut être vraiment intéressant
00:31:57
pour pour améliorer la communication
00:32:00
et là collaboration entre eux,
00:32:02
c'est que on peu comme ça créé un
00:32:04
canal qui pourrait s'appeler réunion,
00:32:07
vous réunion personnelle.
00:32:08
Et dans ce canal,
00:32:10
en fait,
00:32:10
il est euh j'ouvre la page OneNote et
00:32:13
dans cette page OneNote c'est comme ça
00:32:16
que je vais pouvoir mettre par exemple,
00:32:19
tous les sondages pour par exemple
00:32:21
organiser la prochaine réunion
00:32:23
pédagogique de juin donc ou euh,
00:32:25
la réunion du 12 octobre par exemple.
00:32:28
Euh je vais pouvoir mettre l'ordre du
00:32:30
jour si quelqu'un veut rajouter des
00:32:33
informations dans le rôle du jour,
00:32:35
il pourra le faire si j'ai paramétré les
00:32:37
droits et également quand il YA une réunion,
00:32:40
le compte rendu et par exemple lors
00:32:43
de cette réunion du 12 octobre,
00:32:45
bah le secrétaire de réunion
00:32:47
peut directement écrire le compte
00:32:49
rendu de de cette réunion.
00:32:50
Dans OneNote,
00:32:51
c'est intéressant parce que encore une fois,
00:32:53
on centralise toute l'information à travers
00:32:55
teams et on évite comme ça l'envoi de mail.
00:32:59
Avec des pièces jointes,
00:33:00
compte rendu de réunion qui pourrait
00:33:03
être difficilement où compliqué à
00:33:05
trouver dans le dans tout le flux
00:33:08
de de Mlle que l'on reçoit chaque
00:33:11
jour de la même manière.
00:33:13
On peut également créer un teams.
00:33:16
Quand on quand on travaille sur
00:33:18
des projets vraiment à court terme,
00:33:20
par exemple là il YA une préparation
00:33:23
de d'une sortie scolaire,
00:33:24
visites de châteaux et Ben là on
00:33:27
peut on peut comme ça,
00:33:29
rajouté toutes les informations
00:33:30
intéressantes.
00:33:31
Par exemple,
00:33:31
le site web du château euh je peux le
00:33:35
mettre là là tarification du château
00:33:37
donc là je peux naviguer dans le site,
00:33:40
c'est une fenêtre qui s'ouvre et je peux
00:33:43
je peux naviguer directement dans team ça.
00:33:46
Sur place également,
00:33:47
on peut rajouter des cartes,
00:33:50
euh donc là par exemple j'ai rajouté
00:33:52
une carte euh qui renvoie vers
00:33:55
eux l'itinéraire et l'emplacement
00:33:58
exact du château
00:33:59
et surtout ce qui est bien quand on
00:34:02
quand on quand on est sur ce type de
00:34:06
projet donc préparation par exemple d'une
00:34:09
sortie scolaire donc avec des tâches qui
00:34:12
sont attribués à plusieurs personnes
00:34:14
et Ben on peut rajouter ici un planeur.
00:34:18
Donc un autre outil de la suite Office
00:34:21
65 un et un planificateur qui va
00:34:24
permettre comme ça, de d'attribuer
00:34:26
des tâches aux uns et aux autres.
00:34:29
Donc je vous montre un exemple,
00:34:31
donc là j'ai créer des catégories hein,
00:34:34
donc déplacements,
00:34:34
organisation pédagogique,
00:34:35
organisation extérieure.
00:34:36
Et à chaque fois une tâche qui
00:34:38
attribué à la personne comme ça,
00:34:41
tout le monde sait exactement
00:34:43
ce qu'il a à faire et on peut,
00:34:46
comme sa suivre facilement
00:34:47
le l'évolution du projet.
00:34:49
Voyez donc c'était c'est vraiment
00:34:51
11 outil très intéressant pour
00:34:53
centraliser toutes ces informations
00:34:55
et là on se perd pas dans dans le
00:34:58
passage entre plusieurs outils,
00:35:00
entre le entre, le mail,
00:35:02
entre différentes choses, c'est là.
00:35:04
C'est vraiment très pratique et est
00:35:07
très simple pour pour savoir où se
00:35:10
trouve exactement l'information.
00:35:12
Donc voilà,
00:35:12
pour pour un petit peu les,
00:35:15
les différents types d'usage,
00:35:16
je vais revenir juste sur sur
00:35:19
le la suite de mon diaporama,
00:35:20
donc on a vu un dans quelques
00:35:23
quelques usage pour les enseignants,
00:35:25
quelque usage pour les administratif.
00:35:27
Ce que je voulais voir avec vous,
00:35:29
c'est un petit peu les nouveautés
00:35:31
depuis 2019.
00:35:32
Je vous ai dit de teams à à à apporter
00:35:35
énormément de nouveautés depuis
00:35:36
un an dans sa version éducation il
00:35:40
YA certaines choses qui sont très
00:35:42
intéressantes et je vais un petit peu
00:35:44
les brosser rapidement avec vous. Euh.
00:35:47
Il YA tout d'abord, euh le dossier?
00:35:49
Euh quand vous créez une équipe classe,
00:35:52
vous avez,
00:35:53
vous avez un dos dans le dans l'espace
00:35:56
de stockage vous avez un dossier
00:35:58
qui s'appelle alors donc la classe
00:36:01
matériels ou euh donc ressources de
00:36:03
classe et en fait c'est un dossier
00:36:06
comme comme vous le voyez ici avec le
00:36:09
cadenas et vous le voyez également.
00:36:12
Hum avec l'explication qui est essayé.
00:36:14
En fait,
00:36:15
c'est un dossier où l'enseignant va
00:36:17
pouvoir déposer des ressources qui ne
00:36:20
seront simplement qu'en lecture pour.
00:36:22
Les élèves et les apprenants.
00:36:24
Bon ça répond.
00:36:25
On va dire à une problématique
00:36:27
que certain se poser puisque,
00:36:29
en fait,
00:36:29
dans dans quand vous posez un fichier
00:36:32
11 fichier dans le dans l'espace
00:36:34
de stockage fichier de l'équipe
00:36:36
teams il est par défaut ouvert en
00:36:39
écriture à tout le monde et donc
00:36:41
avant avant l'apparition de ce fichier,
00:36:43
on pouvait comme ça paramétrer,
00:36:45
euh Ben de des droits en passant
00:36:48
par cher point mais bon,
00:36:50
c'était une manipulation informatique
00:36:51
au informatique qui pouvait rebuter.
00:36:53
Certaines personnes et là en fait
00:36:55
et bah ils ont rajouté directement
00:36:57
cette fonction là donc pour ceux
00:37:00
qui ne veulent pas passer par le
00:37:03
charpentier qui veulent d'avoir un
00:37:05
espace où ils peuvent déposer des
00:37:07
ressources simplement en lecture seule,
00:37:09
Ben ils peuvent passer par cette
00:37:12
possibilité là l'autre fonction
00:37:14
qui est arrivé et qui était très
00:37:16
attendue par tout
00:37:17
le monde, c'était quand
00:37:19
on crée une équipe classe.
00:37:21
C'était la possibilité d'importer
00:37:22
des OneNote déjà existants.
00:37:24
Euh donc là je vous montre donc là
00:37:26
par exemple classe 5B si on a déjà
00:37:29
un OneNote créé qu'on veut pas le
00:37:31
recréer de A à Z et Ben on peut
00:37:33
choisir ici configurer OneNote pour
00:37:35
la classe à partir du contenu. Hop.
00:37:37
Et donc là je vais aller chercher,
00:37:40
euh Ben la bibliothèque de contenu
00:37:43
du OneNote que j'ai déjà et que
00:37:45
je vais pouvoir rapatrier dans
00:37:47
cette classe 5B donc là par exemple
00:37:49
ici bibliothèque de contenu,
00:37:51
ajouter du contenu hop.
00:37:53
Et donc ça va m'ouvrir?
00:37:56
Euh bah l'ensemble de.
00:37:58
Deed OneNote que j'ai donc
00:38:00
là par exemple pour l'attaque
00:38:04
bibliothèque de contenu.
00:38:07
Non bien donc là par exemple dans la
00:38:10
bibliothèque de contenu de ce OneNote,
00:38:12
là si je veux importer des sections
00:38:14
et bah je vais pouvoir le faire
00:38:17
dans le chapitre un terminé,
00:38:19
et cetera et donc ça va me créer comme ça.
00:38:23
Un OneNote entièrement paramétrable
00:38:25
avec des sections qui existe déjà.
00:38:27
Donc ça, c'était la 2e fonction.
00:38:30
L'autre fonction que vous avez peut-être vu,
00:38:32
euh. Quand j'ai commencé cette démonstration,
00:38:35
c'est la nouvelle vu ici.
00:38:37
Envoyer, c'est euh,
00:38:38
c'est quelque chose qui est
00:38:40
apparu assez récemment.
00:38:41
Moi,
00:38:42
je préfère cette nouvelle vue
00:38:44
parce que on peu comme ça,
00:38:46
en glissant eux et en déplaçant les équipes,
00:38:49
Ben les positionner,
00:38:51
suivant là là fréquences de
00:38:53
visionnage que l'on a sur ces sur
00:38:56
ces équipes ou alors les cachets.
00:38:58
Par exemple,
00:38:59
si je n'utilise plus cette classe,
00:39:01
je peut la masquer et en fait c'est
00:39:04
je vais pouvoir retrouver tout ça.
00:39:07
Euh Ben en bas de page ici équipe
00:39:10
masqué si jamais euh pour des
00:39:12
raisons x où y Ben vous avez
00:39:15
cette nouvelle vue et que vous ne
00:39:19
n'appréciez pas cette nouvelle vue.
00:39:21
Ben vous avez toujours la possibilité
00:39:24
de modifier cette cette vu en
00:39:27
cliquant sur les 3 petits points ici.
00:39:29
Changer d'affichage,
00:39:30
changer d'affichage et là vous
00:39:32
Retrouvez vous vous allez pouvoir
00:39:35
sélectionner bah l'ancienne,
00:39:36
vu que vous aviez.
00:39:37
Et de la même manière,
00:39:39
si vous étiez sur l'ancienne vu,
00:39:41
vous pouvez également changer
00:39:43
sur la nouvelle vue.
00:39:45
L'autre, la, la 4e chose, euh?
00:39:48
Concerner les annonces EA?
00:39:50
Alors je vais vous montrer également ça,
00:39:54
vous l'avez peut-être vu tout à l'heure.
00:39:57
Quand j'ai présenté l'équipe administrative,
00:40:00
les annonces en fait,
00:40:02
qu'est-ce que c'est quand vous utilisez
00:40:05
beaucoup la conversation si vous voulez,
00:40:08
euh ouais.
00:40:09
Communiquer sur un événement important donc,
00:40:12
avec un degré d'importance élevée.
00:40:14
Ben vous avez une possibilité
00:40:16
ici de faire une annonce qui va
00:40:19
amener donc une une un espèce de
00:40:22
bandeau un petit peu comme un site,
00:40:24
un site web où vous allez où vous
00:40:27
allez mettre un titre en gros est
00:40:30
également paramétrer une photo.
00:40:32
Comment on fait ça?
00:40:33
Et bah en fait, quand on crée 1111 poste.
00:40:38
Euh,
00:40:38
vous ouvrez l'interface d'édition ici
00:40:40
et à la place de nouvelles conversations,
00:40:43
il YA quelque chose qui s'appelle
00:40:46
annonce donc ça aussi
00:40:47
c'est intéressant pour focalisé vraiment sur
00:40:50
un événement qui est important est là-bas,
00:40:53
vous allez pouvoir taper votre titre et
00:40:56
ajouter si vous voulez rajouter l'image.
00:40:59
Ben vous avez une option ici
00:41:01
pour rajouter cette image.
00:41:03
Donc c'est c'est intéressant,
00:41:05
c'est ça fait partie des bonnes pratiques.
00:41:08
En fait, quand ont tenu quand on
00:41:11
utilise beaucoup teams et moi et moi,
00:41:14
c'est vrai que je les
00:41:16
utilise quotidiennement ça,
00:41:17
ces annonces dans mon dans mon travail
00:41:20
pour vraiment communiquer sur des
00:41:22
événements importants qui concerne
00:41:24
qui concerne beaucoup de personnes.
00:41:26
L'autre l'autre nouveauté qui qui est,
00:41:29
qui est vraiment bien aussi pour
00:41:31
pour les enseignants et c'est c'est.
00:41:34
C'est, c'est assez nouveau,
00:41:36
c'est le bouton partager dans teams.
00:41:40
Euh, qu'est-ce que c'est partagé
00:41:42
dans teams e,
00:41:44
imaginons que vous êtes des utilisateurs.
00:41:48
Euh de la route alors je pense que
00:41:51
vous connaissez ce petit site inca
00:41:54
août c'est pour créer des quiz,
00:41:56
donc les couilles on peut les lancer
00:41:58
en classe mais vous avez également dans
00:42:01
coutain petit bouton qui s'appelle
00:42:04
challenge et qui est différent du
00:42:06
play qui permet à chacun de pouvoir
00:42:08
utiliser de pouvoir plutôt tester
00:42:10
ses connaissances en solo et non
00:42:13
pas en classe devant tout le monde.
00:42:15
Et Ben si je veux par exemple
00:42:18
rapatrier un petit.
00:42:19
Questionnaire coutts et le mettre en devoir
00:42:22
0,00€ et Ben je vais pouvoir le faire,
00:42:26
comment on fait ça?
00:42:28
Et bah on sélectionne le challenge.
00:42:30
Je sélectionne par exemple une date limite.
00:42:34
Je fais euh,
00:42:35
créer et ensuite je vais pouvoir
00:42:38
avoir des possibilités.
00:42:40
De de partage dans teams,
00:42:43
voyez ici hein donc j'ai teams
00:42:45
qui est ici et si je clique dessus
00:42:50
teams Sam ouvre une nouvelle
00:42:53
fenêtre voyez ça va arriver.
00:42:56
Et en fait, dans cette nouvelle fenêtre,
00:42:59
euh, je vais pouvoir paramétrer
00:43:01
soit la création d'un devoir,
00:43:03
soit la publication de ce qu?
00:43:05
Août dans le canal de conversation,
00:43:08
donc là il YA eu un petit souci mais c'est.
00:43:13
Ça se passe,
00:43:15
ça se passe vraiment bien.
00:43:17
Euh, euh,
00:43:18
t'as que j'avais peut-être je vais
00:43:21
peut-être 11 exemple à vous donner,
00:43:25
euh?
00:43:28
Donc il va, il va se,
00:43:30
il va se créer directement
00:43:32
directement dans la conversation.
00:43:33
Si on lance dans la conversation
00:43:36
d'une d'un d'un, d'un canal,
00:43:38
ou alors il va se mettre directement dans
00:43:41
devoir donc bref c'est c'est vraiment
00:43:43
c'est vraiment un plus qui est qui est
00:43:46
assez intéressant à à mettre en place.
00:43:49
Je vois que l'heure tourne et il
00:43:51
faut absolument que je vous montre
00:43:54
de dernière chose qui peuvent cette
00:43:56
fois-ci intéressé e Bay les les.
00:43:58
Alors les établissements scolaires
00:44:00
mais également le supérieur,
00:44:02
c'est le live evens et le
00:44:05
Microsoft teams room caméra,
00:44:07
alors le live evens, qu'est-ce que c'est?
00:44:10
C'est la possibilité de créer des événements
00:44:13
en visio dans teams qui peuvent aller jusqu?
00:44:17
À 10 1000 participants.
00:44:18
Euh pourquoi ça peut
00:44:20
intéresser certaines personnes?
00:44:22
Je pense notamment aux écoles de de business,
00:44:25
aux écoles de commerce,
00:44:27
qui ont des campus un petit
00:44:30
peu partout dans le monde.
00:44:32
Et si.
00:44:33
Euh par exemple un enseignant de
00:44:35
cette école veux faire un cours en
00:44:38
live ou en différé puisque on va
00:44:40
pouvoir l'enregistrer également
00:44:42
dans Stream à à l'ensemble des
00:44:44
campus qui se trouve dans le monde.
00:44:47
Bah,
00:44:47
il va pouvoir le faire de cette façon là.
00:44:51
Alors que dans dans teams,
00:44:53
la réunion team ce que vous connaissez
00:44:55
peut-être c'est limité à 250 personnes,
00:44:57
là si vous voulez aller à plus de 250
00:45:01
personnes, il faut utiliser le lievens.
00:45:03
Je vais juste vous montrer.
00:45:05
Comment?
00:45:06
Comment le paramètre et ça,
00:45:08
ça me permettra de de de
00:45:10
vous présenter autre chose,
00:45:12
donc nouvel événement en direct.
00:45:14
Alors là je fais une petite aparté également,
00:45:17
le live evens.
00:45:18
Il faut absolument avoir une
00:45:21
licence minimum à 3 pour pour
00:45:23
le lancer ça marche pas.
00:45:25
Si vous êtes toujours en
00:45:27
en version gratuite à un,
00:45:29
donc là par exemple test je fais suivant.
00:45:33
Je peux le paramétrer, vous voyez,
00:45:35
à l'échelle de mon organisation où
00:45:38
je peux le faire en public et moi,
00:45:41
ce qui m'intéresse beaucoup,
00:45:42
c'est que et ça, c'est énorme.
00:45:44
Vous avez des options supplémentaires,
00:45:46
vous allez pouvoir activer,
00:45:48
par exemple,
00:45:49
un à une question réponse est
00:45:51
également paramétrer des légendes,
00:45:52
alors c'est en cours de développement,
00:45:55
mais c'est c'est,
00:45:56
c'est assez puissant puisque la
00:45:58
personne par exemple qui parle si
00:46:00
c'est une personne qui parle alors
00:46:02
je sais que différentes langues vont
00:46:05
venir pour l'instant YA que l'anglais.
00:46:07
L'allemand.
00:46:07
Le chinois,
00:46:08
le français va venir certainement si c'est
00:46:12
par exemple une un francophone qui parle,
00:46:15
il les sous-titres vont
00:46:17
apparaître directement.
00:46:18
Et si les personnes qui écoutent cette
00:46:21
cette ce ce ce présentateur francophone,
00:46:25
par exemple en Chine,
00:46:27
et Ben,
00:46:28
ils vont pouvoir paramétrer
00:46:30
directement les sous-titres,
00:46:31
donc traduit dans leur langue.
00:46:34
Donc voyez ici,
00:46:35
langue parlée anglais et traduire.
00:46:38
En fait,
00:46:38
vous voyez là il a tout un
00:46:40
tout un tas de de langues qui
00:46:42
sont déjà disponibles et c'est
00:46:44
vraiment très très intéressant.
00:46:46
Moi je l'ai déjà,
00:46:47
j'ai déjà testé euh sur un
00:46:49
événement mondial auquel j'ai
00:46:51
participé et c'est assez bluffant.
00:46:53
Donc ça pour le coup ça peut
00:46:55
ça peut vraiment intéressé les.
00:46:57
Les établissements supérieurs qui ont comme
00:47:00
ça de des campus un petit peu partout
00:47:04
dans le monde ou bain de temps en temps.
00:47:07
La, la barrière de la langue peut peut être.
00:47:11
On peut être 11, on va dire
00:47:14
un obstacle à l'autre chose,
00:47:16
euh que je souhaitais vous montrer.
00:47:19
C'est le Microsoft teams
00:47:21
room caméra ça aussi,
00:47:23
ça peut être vraiment intéressant de le de,
00:47:26
de vous le montrer. Euh hum.
00:47:29
Alors qu'est-ce que c'est
00:47:30
le le Microsoft teams?
00:47:32
Caméra, j'ai, je vais vous l'expliquer.
00:47:35
Avec une petite vidéo et vous allez voir,
00:47:39
c'est assez simple.
00:47:40
En fait, imaginons que vous êtes
00:47:42
dans un dans un amphi devant,
00:47:45
euh avec un tableau tableau veleda
00:47:47
tableau blanc ou dans une salle avec
00:47:50
un avec 11 pepper board et Ben vous
00:47:53
allez pouvoir paramétrer alors en
00:47:55
fonction de de alors il faut des
00:47:58
caméras un petit peu spécial pour faire ça,
00:48:01
mais vous allez pouvoir paramétrer en
00:48:05
fait le le l'enregistrement de votre euh.
00:48:08
Je montre un petit peu là avec donc là
00:48:11
dans une pièce avec une caméra spéciale,
00:48:15
ils vont,
00:48:15
ça va détecter la surface,
00:48:17
donc là par exemple la tableau velléda et
00:48:21
donc euh quand on va à lancer la vidéo.
00:48:25
En fait la personne qui va écrire sur
00:48:27
ce tableau va devenir transparentes
00:48:29
et tout ce qu'elle écrira sur ce
00:48:32
tableau e sera automatiquement mis.
00:48:35
Vous voyez ici avec la vidéo un sera
00:48:38
automatiquement mis en premier.
00:48:40
En premier plan?
00:48:41
On voyait donc là aussi si on est
00:48:44
sûr de sûr de sûr des pratiques
00:48:47
d'enseignement par exemple dans des
00:48:49
grands amphithéâtres où il YA des
00:48:51
surfaces comme ça d'écriture et Ben
00:48:54
ça peut être vraiment intéressant
00:48:56
d'utiliser cette fonction là et encore
00:48:58
une fois on lance l'enregistrement
00:49:00
de la réunion e derrière on peut on
00:49:03
peut la publier dans Stream et dans
00:49:06
les équipes dans les différentes
00:49:07
équipes qui sont concernés donc
00:49:10
voyez c'est c'est quand même assez
00:49:12
intéressant hein donc le live evens?
00:49:14
Et le Microsoft teams où ma
00:49:17
caméra qui qui arrive,
00:49:18
qui est juste arrivé cette année?
00:49:21
Pour pour un petit peu,
00:49:23
que Laurent 7 ce webinaire parce que
00:49:26
je crois que j'ai euh je sais bien,
00:49:30
c'est bien exploser le
00:49:31
temps entre guillemets,
00:49:32
je voulais partager avec vous
00:49:35
quelques quelques questions
00:49:36
par rapport à la gouvernance.
00:49:38
Quand on se lance dans dans teams,
00:49:41
je pense qu'il est important de de
00:49:43
se poser avant certaines questions
00:49:45
qui seront primordial si l'on veut
00:49:48
garantir une bonne adoption de l'outil.
00:49:51
La première catégorie, c'est s'interroger.
00:49:53
A-t-on vraiment besoin de créer une équipe?
00:49:56
Ça c'est, c'est,
00:49:57
c'est un point qui est primordial,
00:49:59
le eux,
00:50:00
et je le sais parce que beaucoup
00:50:02
d'établissements,
00:50:02
beaucoup de structure éducative
00:50:04
que nous avons accompagné quand
00:50:06
il découvre teams,
00:50:07
Ben c'est un petit peu la création
00:50:09
sauvage de teams et qui ne
00:50:11
répondent pas forcément à la bonne
00:50:13
utilisation si on souhaite créer
00:50:15
une équipe teams par exemple pour
00:50:17
je sais pas pour organiser un
00:50:19
événement de la semaine prochaine,
00:50:21
je suis pas sûr qu'une équipe
00:50:24
team se puisse répondre à ça.
00:50:26
Donc, il faut bien s'interroger sur la
00:50:28
pertinence est ce qu'on a besoin de créer
00:50:31
une équipe teams pour tel ou tel usage,
00:50:33
qui peut créer une équipe.
00:50:35
Ça aussi, c'est important.
00:50:36
Si vous laissez un petit peu tout ouvert,
00:50:39
et Ben, tout le monde va créer des équipes
00:50:42
et ça va être très difficile à gérer
00:50:44
pour la partie informatique, donc ça,
00:50:47
vous pouvez le paramétrer et le gérer
00:50:49
notamment avec les groupes de sécurité,
00:50:51
mais ça empêchera certaines
00:50:53
personnes de créer des équipes et
00:50:55
ce qu'il faut faire une équipe.
00:50:57
Publique où privée?
00:50:58
Euh ça c'est important la différence
00:51:01
étant que si vous la laissez publics
00:51:03
et bah tout le monde pourra s'il
00:51:06
le souhaite bah trouver le nom de
00:51:09
votre équipe est également rejoindre
00:51:11
votre équipe donc là aussi il YA
00:51:13
cette petite dénomination public et
00:51:15
privé alors je fais un petit encart
00:51:18
pour la version éducation quand vous
00:51:20
créez des classes elles sont de toute
00:51:22
façon privé mais quand vous créez des
00:51:25
équipes comme les plc euh Ben vous
00:51:27
avez la possibilité de le paramétrer.
00:51:29
En soit publics soit privée,
00:51:31
euh,
00:51:32
est-ce qu'on utilise un même
00:51:34
modèle pour toutes les équipes?
00:51:36
C'est aussi une question qui
00:51:38
revient assez fréquemment,
00:51:39
donc ça aussi on peut le paramétrer.
00:51:42
On peut paramétrer des modèles
00:51:43
qui seront ensuite dupliquer
00:51:45
pour l'ensemble des équipes.
00:51:47
Est-ce que il faut une nomenclature
00:51:49
spécial pour le nom des équipes?
00:51:51
Ça,
00:51:52
c'est un chez vous recommande fortement
00:51:54
de bien réfléchir à ça pour éviter
00:51:57
d'avoir des équipes qui s'appelle avec,
00:51:59
on va dire.
00:52:00
3 ou 4 nomenclature différente donc pour
00:52:03
obliger les créateurs des équipes à
00:52:05
utiliser tout le temps la même nomenclature.
00:52:08
Ben on peut le faire et ça
00:52:11
se ça se passe dans le.
00:52:13
Dans l'interface d'Azur à de par
00:52:15
un script Power Shell ou si vous
00:52:18
utilisez l'outil School Tata sink,
00:52:20
vous pouvez également le paramétrer
00:52:22
de cette façon là.
00:52:24
Et est-ce qu'on peut automatiser
00:52:25
la création des équipes classe par
00:52:28
exemple en début d'année?
00:52:29
Oui,
00:52:30
c'est possible.
00:52:30
Euh?
00:52:31
Pour faire ça,
00:52:32
il YA un loup qui que je viens de
00:52:34
citer d'ailleurs qui s'appelle School
00:52:36
data sim qui est un outil gratuit
00:52:39
e et je crois que Microsoft France
00:52:41
éducation a dû faire un article dessus
00:52:43
donc vous pourrez retrouver toutes
00:52:45
ces informations dessus donc oui on
00:52:47
peut automatiser la création des
00:52:49
équipes de cette façon comprendre euh,
00:52:51
faire la différence entre les fichiers,
00:52:53
équipe, fichier personnel.
00:52:54
J'en ai parlé tout à l'heure, hein?
00:52:56
Les fichiers équipes sont ouverts à tous,
00:52:58
donc attention à ça euh,
00:53:00
faire attention aussi.
00:53:01
Pour conversation de groupe et équipe,
00:53:03
j'en ai parlé en début hein,
00:53:05
donc et ça rejoint également la première.
00:53:08
Question,
00:53:08
a-t-on vraiment besoin de créer une équipe?
00:53:11
L'emplacement des différents fichiers,
00:53:12
c'est important de savoir où les
00:53:14
différents fichiers se trouvent,
00:53:16
et ça,
00:53:17
c'est un petit peu compliqué
00:53:19
puisque certains fichiers
00:53:20
se retrouve dans le Cher point,
00:53:22
d'autres se retrouvent dans l'échange,
00:53:23
donc bien faire attention à ces à cette
00:53:26
partie là et tout ce qui est définir 1E.
00:53:30
Quelles sont les stratégies de rétention?
00:53:32
Les stratégies d'expiration,
00:53:33
les stratégies d'archivage
00:53:34
que vous mettez en place,
00:53:36
qu'est-ce que c'est?
00:53:37
Les stratégies de rétention,
00:53:38
c'est par exemple la suppression de
00:53:41
l'ensemble des données d'une équipe
00:53:43
après une certaine période, ça,
00:53:44
vous pouvez le paramétrer dans le
00:53:47
centre de sécurité de conformité dans
00:53:49
le dans l'administration de teams.
00:53:51
Si vous êtes administrateur e,
00:53:53
quelles sont les stratégies d'expiration,
00:53:55
donc par exemple expiration des
00:53:56
équipes après une certaine période,
00:53:58
donc ça aussi ça se paramètre eux
00:54:01
et ça permet comme ça de d'avoir un
00:54:04
classement et une apparition des équipes.
00:54:06
Petit peu plus euh fluide que si vous
00:54:09
ne paramétrer absolument rien et
00:54:11
quelles sont les stratégies d'archivage
00:54:14
pareille ça aussi c'est quelque chose
00:54:16
que que l'on peut paramétrer et qui
00:54:19
et qui est d'ailleurs conseillé pour
00:54:21
que pour que pour garder trace de
00:54:24
des productions donc ça aussi ça
00:54:26
se paramètre dans les différents
00:54:29
centres d'administration voilà un
00:54:31
petit peu l'ensemble de des choses
00:54:33
que que je souhaitais vous présenter?
00:54:36
Euh je vous remercie pour votre votre
00:54:39
attention si vous avez un projet
00:54:42
ou 65 éducation Project teams ou
00:54:44
11 projet de tablette au 65,
00:54:47
n'hésitez pas à me contacter.
00:54:49
On va passer tout de suite à la
00:54:52
partie euh question et réponse.
00:54:56
Voilà, merci, merci beaucoup Laurent.

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